Kategori: Uncategorized

  • Mini TO UM UNDIP 2025 TO UNDIP 1

    599

    Mini TO UM UNDIP 2025 TO UNDIP 1

    Anda punya waktu 51 menit untuk mengerjakan 51 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Semakin banyak latihan dan semakin banyak benar semakin bagus. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan. Kalian yang mau gabung bimbel UM UNDIP  boleh banget! Kalian bisa klik di sini

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 51

    1. Perhatikan deret berikut: 2, 6, 12, 20, 30, __, __
    Dua suku berikutnya adalah…

    2 / 51

    2. Nilai ulangan 8 siswa: 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95.
    Berapa banyak siswa yang nilainya di atas rata-rata?

    3 / 51

    3. Pola deret huruf: B, E, H, K, N, __, __
    Dua suku berikutnya adalah…

    4 / 51

    4. Sebuah toko memberikan diskon 20%, kemudian diskon lagi 10% dari harga setelah diskon pertama.
    Total diskon dari harga asli adalah…

    5 / 51

    5. Sebuah mesin produksi menghasilkan 1.200 unit per hari. Jika efisiensi mesin turun 15%, berapa unit yang dihasilkan per hari?

    6 / 51

    6. Berapa mol NaCl yang terdapat dalam 250 mL larutan NaCl 0,4 M?

    7 / 51

    7. Satu sel mengalami pembelahan mitosis. Setelah 4 kali pembelahan, jumlah sel yang terbentuk adalah…

    8 / 51

    8. Sebuah lingkaran memiliki luas 154 cm². Panjang keliling lingkaran tersebut adalah… (π = 22/7)

    9 / 51

    9. Pada suatu ekosistem, jika populasi predator meningkat drastis, maka yang terjadi pada populasi mangsa dan produsen adalah…

    10 / 51

    10. Suku ke-n suatu barisan aritmatika adalah Uₙ = 4n − 3.
    Jumlah 10 suku pertama barisan tersebut adalah…

    11 / 51

    11. Proses belajar di mana perilaku berubah akibat konsekuensi (penguatan/hukuman) yang diberikan setelah perilaku tersebut disebut…

    12 / 51

    12. Majas yang menggambarkan benda mati seolah-olah memiliki sifat atau perilaku seperti manusia disebut…

    13 / 51

    13. Menurut teori psikososial Erik Erikson, krisis utama yang dihadapi remaja usia 12−18 tahun adalah…

    14 / 51

    14. “Bystander effect” dalam psikologi sosial menjelaskan bahwa seseorang cenderung tidak memberikan pertolongan dalam situasi darurat jika…

    15 / 51

    15. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 20 m/s, kemudian direm dengan perlambatan tetap 4 m/s². Berapa jarak yang ditempuh sampai berhenti?

    16 / 51

    16. Semua mamalia berdarah panas. Paus adalah mamalia.
    Kesimpulan yang PASTI benar adalah…

    17 / 51

    17. Jika A > B dan B > C, pernyataan manakah yang PASTI benar?

    18 / 51

    18. Diketahui:
    (1) Semua siswa yang rajin mendapat nilai bagus.
    (2) Budi mendapat nilai bagus.
    Kesimpulan yang TEPAT adalah…

    19 / 51

    19. Diketahui:
    – Jika hujan, maka jalan licin.
    – Jalan TIDAK licin.
    Kesimpulan yang SAH secara logis adalah…

    20 / 51

    20. Lima orang (A, B, C, D, E) duduk berjajar dalam satu baris.
    • C duduk di ujung paling kiri.
    • D duduk di antara C dan A.
    • A duduk tepat di sebelah kiri B.
    • E adalah satu-satunya yang belum disebutkan posisinya.
    Siapa yang duduk paling kanan?

    21 / 51

    21. Negasi dari pernyataan “Semua mahasiswa wajib mengerjakan tugas” adalah…

    22 / 51

    22. Kata “ambiguitas” bermakna…

    23 / 51

    23. Data: 4, 6, 7, 8, 6, 9, 6, 10
    Modus dan median data tersebut adalah…

    24 / 51

    24. Dari 40 siswa, 25 menyukai Matematika (M), 20 menyukai IPA (I), dan 10 menyukai keduanya.
    Berapa siswa yang tidak menyukai keduanya?

    25 / 51

    25. Dari 6 orang kandidat akan dipilih seorang ketua dan seorang wakil ketua (jabatan berbeda, orang berbeda). Berapa banyak kemungkinan susunan yang ada?

    26 / 51

    26. Jika f(x) = 2x² − 3x + 1, maka nilai f(3) adalah…

    27 / 51

    27. Suku pertama suatu barisan geometri adalah 4 dan rasionya 3.
    Suku ke-5 dari barisan tersebut adalah…

    28 / 51

    28. Rata-rata nilai 5 siswa adalah 80. Jika seorang siswa baru dengan nilai 60 bergabung, rata-rata nilai baru kelompok tersebut adalah…

    29 / 51

    29. Sebuah dadu standar dilempar sekali. Peluang munculnya bilangan prima adalah…

    30 / 51

    30. Data nilai 10 siswa (terurut): 55, 60, 65, 65, 70, 75, 75, 80, 85, 90.
    Kuartil atas (Q3) dari data tersebut adalah…
    (Q3 = median dari setengah data atas)

    31 / 51

    31. Kata penghubung (konjungsi) yang menyatakan hubungan pertentangan adalah…

    32 / 51

    32. Kalimat manakah yang seluruh penggunaan kata bakunya benar?

    33 / 51

    33. Kalimat yang menggunakan majas litotes adalah…

    34 / 51

    34. Bacalah paragraf berikut:
    “Sistem pendidikan berbasis kompetensi menekankan penguasaan keterampilan nyata, bukan sekadar hafalan. Namun, banyak sekolah masih menggunakan metode konvensional karena keterbatasan sumber daya dan pelatihan guru.”
    Gagasan utama paragraf tersebut adalah…

    35 / 51

    35. Kata “pragmatis” dalam kalimat “Ia mengambil keputusan secara pragmatis, tidak peduli teori” bermakna…

    36 / 51

    36. Sebuah balok memiliki panjang 8 cm, lebar 5 cm, dan tinggi 4 cm.
    Volume dan luas permukaan balok tersebut adalah…

    37 / 51

    37. Rata-rata nilai 5 siswa adalah 72. Jika ditambahkan satu siswa lagi dengan nilai 90, berapa rata-rata nilai keenam siswa tersebut?

    38 / 51

    38. Reaksi pembakaran propana:
    C₃H₈ + 5O₂ → 3CO₂ + 4H₂O
    Jika 2 mol C₃H₈ dibakar sempurna, berapa mol H₂O yang dihasilkan?

    39 / 51

    39. Larutan HCl dengan konsentrasi 0,01 M memiliki nilai pH…
    (pH = −log[H+])

    40 / 51

    40. Harga sebuah laptop naik 10% sehingga menjadi Rp5.500.000. Berapa harga laptop sebelum kenaikan?

    41 / 51

    41. Dalam karya sastra, “konflik batin” adalah konflik antara…

    42 / 51

    42. Karya sastra yang menggunakan sudut pandang “orang pertama” ditandai dengan…

    43 / 51

    43. Manakah yang merupakan kalimat efektif?

    44 / 51

    44. Bacalah kutipan berikut:
    “Penelitian ini menunjukkan korelasi antara penggunaan media sosial lebih dari 3 jam per hari dengan tingkat kecemasan tinggi pada remaja. Temuan ini konsisten dengan Brown et al. (2020) namun bertentangan dengan Kumar (2019) yang tidak menemukan korelasi signifikan.”
    Pernyataan yang paling tepat menggambarkan isi kutipan tersebut adalah…

    45 / 51

    45. Antonim dari kata “implisit” adalah…

    46 / 51

    46. Perbedaan utama antara puisi lama (pantun) dan puisi modern adalah…

    47 / 51

    47. Bacalah bait puisi berikut:
    “Hujan turun membasahi bumi
    Seperti air mata yang tak henti
    Ku menunggu di tepi sunyi
    Berharap kau kembali”
    Majas yang digunakan pada baris kedua (“Seperti air mata yang tak henti”) adalah…

    48 / 51

    48. Dalam penulisan karya ilmiah, “parafrase” berbeda dari “kutipan langsung” karena parafrase…

    49 / 51

    49. Read the following passage:
    “Despite rapid technological advancement, many educational institutions struggle to integrate digital tools effectively. Research indicates that the issue lies not in the availability of technology but in teachers’ digital competency and institutional support.”
    The main argument of the passage is that…

    50 / 51

    50. The word “alleviate” in the sentence:
    “Regular exercise can alleviate symptoms of depression.”
    most closely means…

    51 / 51

    51. Mengapa rasa cinta tanah air penting dimiliki oleh setiap warga negara? Jelaskan bentuk-bentuk perilaku yang mencerminkan cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari!

    500 words left

    Your score is

  • Mini TO Matdas Deret Aritimatika Geometri UNNES 2026 [Soal Asli]

    6

    Mini TO Matdas Deret Aritimatika Geometri UNNES 2026 [Soal Asli]

    Anda punya waktu 5 menit untuk mengerjakan 5 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Semakin banyak latihan dan semakin banyak benar semakin bagus. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan. Kalian yang mau gabung bimbel UM UNNES  boleh banget! Kalian bisa klik di sini

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 5

    1. Diketahui barisan aritmetika dengan suku ke-3 = 11 dan suku ke-15 = 59. Jika suku pertama ditambah 2, suku ke dua ditambah 4, suku ke tiga ditambah 6, dan seterusnya maka jumlah 50 suku pertama barisan baru menjadi ….

    2 / 5

    2. Penataan kursi dalam sebuah gedung pertunjukan membentuk deret aritmetika. Baris terdepan memuat 20 kursi dan baris kedua belas (baris terakhir) memuat 86 kursi. Berapakah banyak kursi dalam gedung pertunjukan tersebut?

    3 / 5

    3. Jika a + 2, 3a − 1, dan 10a + 3 membentuk barisan geometri, maka hasil kali semua nilai a yang memenuhi adalah ….

    4 / 5

    4. Grafik hasil produksi suatu pabrik perbulan merupakan suatu garis lurus. Produksi pada bulan pertama sebanyak 110 unit dan pada bulan ketiga sebanyak 150 unit. Berdasarkan fakta tersebut, dapat disimpulkan bahwa produksi tahun ke-15 sebanyak ….

    5 / 5

    5. Lima belas bilangan membentuk deret aritmetika dengan beda positif. Jika jumlah suku ke-13 dan ke-15 sama dengan 188 dan selisih suku ke-13 dan ke-15 sama dengan 14, maka jumlah dari lima suku terakhir adalah ….

    Your score is

  • TO Bela Negara 13 UPNVY/UPNVJ [TPS Only]

    155

    TO Bela Negara 13 UPNVY/UPNVJ [TPS Only]

    Anda punya waktu 30 menit untuk mengerjakan 40 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan.

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 40

    1. Harga 5 kg beras adalah Rp62.500. Berapakah harga 8 kg beras?

    2 / 40

    2. Perbandingan tabungan Andi, Budi, dan Candra adalah 3 : 5 : 7. Jika total tabungan mereka Rp7.500.000, berapa tabungan Budi?

    3 / 40

    3. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan 12 pekerja dalam 20 hari. Agar selesai dalam 15 hari, berapa pekerja yang dibutuhkan?

    4 / 40

    4. Kecepatan rata-rata kendaraan 60 km/jam. Agar waktu tempuh berkurang 1/4 dari waktu semula, berapa kecepatan yang diperlukan?

    5 / 40

    5. Larutan gula 20% dicampur dengan larutan gula 50% dalam volume yang sama. Berapakah konsentrasi larutan campuran tersebut?

    6 / 40

    6. Pada peta berskala 1 : 500.000, jarak dua kota adalah 6 cm. Berapakah jarak sesungguhnya?

    7 / 40

    7. Perbandingan panjang dua persegi panjang adalah 3 : 4, sedangkan lebarnya sama. Jika luas persegi panjang pertama 120 cm², berapakah luas yang kedua?

    8 / 40

    8. Tiga orang berinvestasi dengan perbandingan modal 2 : 3 : 5. Keuntungan total yang dibagi sesuai modal adalah Rp4.800.000. Berapa keuntungan orang ketiga?

    9 / 40

    9. Toko membeli 50 baju @Rp150.000. Dijual @Rp200.000, tetapi 5 baju dijual rugi 20% dari harga beli. Berapa total keuntungan toko?

    10 / 40

    10. Pak Hendra menyimpan Rp10.000.000 dengan bunga majemuk 6% per tahun. Setelah 2 tahun, berapakah total tabungannya?

    11 / 40

    11. Produk dijual dengan diskon 25%, lalu diskon tambahan 20%. Jika harga aslinya Rp800.000, berapakah harga akhirnya?

    12 / 40

    12. Harga laptop sebelum pajak Rp8.500.000 dan dikenai PPN 11%. Berapakah harga yang harus dibayar konsumen?

    13 / 40

    13. Pedagang memiliki total modal Rp4.500.000 dan biaya operasional Rp500.000. Jika harga jual Rp25.000/unit, berapa unit minimum untuk mencapai titik impas?

    14 / 40

    14. Siti menabung Rp5.000.000 dengan bunga tunggal 8%/tahun. Setelah berapa bulan tabungannya menjadi Rp5.600.000?

    15 / 40

    15. Seorang pedagang menjual sepatu seharga Rp495.000 dengan keuntungan 10%. Berapakah harga beli sepatu tersebut?

    16 / 40

    16. Kendaraan dibeli Rp120.000.000. Setelah 3 tahun dijual dengan kerugian 25%. Berapakah harga jual kendaraan tersebut?

    17 / 40

    17. PRAJURIT : MARKAS = SISWA : …

    18 / 40

    18. SENJATA : PRAJURIT = PENA : …

    19 / 40

    19. TAMENG : PERLINDUNGAN = SUMPAH PEMUDA : …

    20 / 40

    20. VETERAN : PENGALAMAN = PELAJAR : …

    21 / 40

    21. PERISAI : PERTAHANAN = UNDANG-UNDANG : …

    22 / 40

    22. MILITER : SENJATA = DIPLOMAT : …

    23 / 40

    23. PETA : NAVIGASI = PANCASILA : …

    24 / 40

    24. PALANG MERAH : KEMANUSIAAN = TNI : …

    25 / 40

    25. Premis 1: Semua warga negara yang cinta tanah air rela berkorban untuk bangsa.
    Premis 2: Budi adalah warga negara yang cinta tanah air.
    Kesimpulan yang tepat adalah …

    26 / 40

    26. Premis 1: Tidak ada tentara yang pengecut.
    Premis 2: Andi adalah seorang pengecut.
    Kesimpulan yang tepat adalah …

    27 / 40

    27. Premis 1: Semua pejabat publik wajib melaporkan kekayaannya.
    Premis 2: Sebagian anggota DPR tidak melaporkan kekayaannya.
    Kesimpulan yang tepat adalah …

    28 / 40

    28. Premis 1: Semua negara demokrasi menjamin kebebasan berpendapat.
    Premis 2: Indonesia adalah negara demokrasi.
    Kesimpulan yang tepat adalah …

    29 / 40

    29. Premis 1: Jika inflasi meningkat, maka daya beli masyarakat menurun.
    Premis 2: Daya beli masyarakat tidak menurun.
    Kesimpulan yang tepat adalah …

    30 / 40

    30. Premis 1: Semua koruptor merugikan negara.
    Premis 2: Sebagian pejabat adalah koruptor.
    Kesimpulan yang tepat adalah …

    31 / 40

    31. Premis 1: Semua wajib pajak yang patuh mendapatkan pelayanan prioritas.
    Premis 2: Pak Joko tidak mendapatkan pelayanan prioritas.
    Kesimpulan yang tepat adalah …

    32 / 40

    32. Premis 1: Tidak semua kebijakan pemerintah berpihak pada rakyat miskin.
    Premis 2: Program bantuan sosial adalah kebijakan pemerintah.
    Kesimpulan yang tepat adalah …

    33 / 40

    33. Munculnya platform digital seperti Gojek dan Tokopedia telah melahirkan model ketenagakerjaan baru yang dikenal sebagai gig economy. Dalam model ini, pekerja tidak terikat pada satu pemberi kerja tetap, melainkan menawarkan jasa secara independen kepada berbagai pelanggan melalui platform digital. Di Indonesia, jutaan orang kini berstatus mitra atau freelancer—mulai dari pengemudi ojol, kurir, desainer grafis, hingga pengembang perangkat lunak.

    Gig economy menawarkan fleksibilitas yang tidak tersedia dalam pekerjaan konvensional. Pekerja dapat menentukan sendiri jam kerja, menolak pesanan yang tidak sesuai, dan mengerjakan beberapa proyek sekaligus. Namun, fleksibilitas ini datang dengan harga yang tidak murah: ketidakpastian penghasilan, ketiadaan tunjangan kesehatan, tidak adanya jaminan hari tua, dan minimnya perlindungan hukum.

    Perdebatan tentang status hukum pekerja gig mencuat di berbagai negara. Di Inggris, Mahkamah Agung memutuskan pengemudi Uber berhak mendapat upah minimum dan tunjangan cuti. Di California, Proposition 22 memberikan perlindungan terbatas namun tetap mempertahankan status kontraktor independen. Di Indonesia, regulasi terkait masih bersifat abu-abu, meninggalkan jutaan pekerja platform dalam kondisi rentan secara hukum.

    Berdasarkan teks, manakah yang paling tepat menggambarkan karakteristik utama gig economy?

    34 / 40

    34. Munculnya platform digital seperti Gojek dan Tokopedia telah melahirkan model ketenagakerjaan baru yang dikenal sebagai gig economy. Dalam model ini, pekerja tidak terikat pada satu pemberi kerja tetap, melainkan menawarkan jasa secara independen kepada berbagai pelanggan melalui platform digital. Di Indonesia, jutaan orang kini berstatus mitra atau freelancer—mulai dari pengemudi ojol, kurir, desainer grafis, hingga pengembang perangkat lunak.

    Gig economy menawarkan fleksibilitas yang tidak tersedia dalam pekerjaan konvensional. Pekerja dapat menentukan sendiri jam kerja, menolak pesanan yang tidak sesuai, dan mengerjakan beberapa proyek sekaligus. Namun, fleksibilitas ini datang dengan harga yang tidak murah: ketidakpastian penghasilan, ketiadaan tunjangan kesehatan, tidak adanya jaminan hari tua, dan minimnya perlindungan hukum.

    Perdebatan tentang status hukum pekerja gig mencuat di berbagai negara. Di Inggris, Mahkamah Agung memutuskan pengemudi Uber berhak mendapat upah minimum dan tunjangan cuti. Di California, Proposition 22 memberikan perlindungan terbatas namun tetap mempertahankan status kontraktor independen. Di Indonesia, regulasi terkait masih bersifat abu-abu, meninggalkan jutaan pekerja platform dalam kondisi rentan secara hukum.

    Menurut teks, apa yang dimaksud dengan “harga” dari fleksibilitas gig economy?

    35 / 40

    35. Munculnya platform digital seperti Gojek dan Tokopedia telah melahirkan model ketenagakerjaan baru yang dikenal sebagai gig economy. Dalam model ini, pekerja tidak terikat pada satu pemberi kerja tetap, melainkan menawarkan jasa secara independen kepada berbagai pelanggan melalui platform digital. Di Indonesia, jutaan orang kini berstatus mitra atau freelancer—mulai dari pengemudi ojol, kurir, desainer grafis, hingga pengembang perangkat lunak.

    Gig economy menawarkan fleksibilitas yang tidak tersedia dalam pekerjaan konvensional. Pekerja dapat menentukan sendiri jam kerja, menolak pesanan yang tidak sesuai, dan mengerjakan beberapa proyek sekaligus. Namun, fleksibilitas ini datang dengan harga yang tidak murah: ketidakpastian penghasilan, ketiadaan tunjangan kesehatan, tidak adanya jaminan hari tua, dan minimnya perlindungan hukum.

    Perdebatan tentang status hukum pekerja gig mencuat di berbagai negara. Di Inggris, Mahkamah Agung memutuskan pengemudi Uber berhak mendapat upah minimum dan tunjangan cuti. Di California, Proposition 22 memberikan perlindungan terbatas namun tetap mempertahankan status kontraktor independen. Di Indonesia, regulasi terkait masih bersifat abu-abu, meninggalkan jutaan pekerja platform dalam kondisi rentan secara hukum.

    Apa kesimpulan yang paling tepat dari perbedaan regulasi gig economy di Inggris, California, dan Indonesia?

    36 / 40

    36. Munculnya platform digital seperti Gojek dan Tokopedia telah melahirkan model ketenagakerjaan baru yang dikenal sebagai gig economy. Dalam model ini, pekerja tidak terikat pada satu pemberi kerja tetap, melainkan menawarkan jasa secara independen kepada berbagai pelanggan melalui platform digital. Di Indonesia, jutaan orang kini berstatus mitra atau freelancer—mulai dari pengemudi ojol, kurir, desainer grafis, hingga pengembang perangkat lunak.

    Gig economy menawarkan fleksibilitas yang tidak tersedia dalam pekerjaan konvensional. Pekerja dapat menentukan sendiri jam kerja, menolak pesanan yang tidak sesuai, dan mengerjakan beberapa proyek sekaligus. Namun, fleksibilitas ini datang dengan harga yang tidak murah: ketidakpastian penghasilan, ketiadaan tunjangan kesehatan, tidak adanya jaminan hari tua, dan minimnya perlindungan hukum.

    Perdebatan tentang status hukum pekerja gig mencuat di berbagai negara. Di Inggris, Mahkamah Agung memutuskan pengemudi Uber berhak mendapat upah minimum dan tunjangan cuti. Di California, Proposition 22 memberikan perlindungan terbatas namun tetap mempertahankan status kontraktor independen. Di Indonesia, regulasi terkait masih bersifat abu-abu, meninggalkan jutaan pekerja platform dalam kondisi rentan secara hukum.

    Kata “abu-abu” dalam paragraf ketiga bermakna …

    37 / 40

    37. Globalisasi telah mengubah lanskap budaya dunia secara dramatis. Musik K-pop dari Korea Selatan kini dinikmati jutaan penggemar di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Konten dari platform streaming mendominasi waktu luang generasi muda, sering kali menggeser tradisi lokal. Pertanyaan yang muncul kemudian: sejauh manakah identitas budaya suatu bangsa dapat bertahan di tengah arus globalisasi yang begitu kuat?

    Para pendukung globalisasi budaya berpendapat bahwa persilangan budaya justru memperkaya identitas masyarakat. Mereka mengutip bagaimana batik dipadukan dengan desain kontemporer, atau gamelan dikolaborasikan dengan musik jazz. Menurut pandangan ini, identitas budaya bukan sesuatu yang statis, melainkan entitas yang terus berkembang dan beradaptasi.

    Sebaliknya, para kritikus memperingatkan bahwa globalisasi budaya cenderung bersifat asimetris: budaya negara-negara dengan kekuatan ekonomi dan teknologi yang lebih besar cenderung mendominasi, sementara budaya lokal terpinggirkan. Fenomena ini—yang dikenal sebagai imperialisme budaya—menimbulkan kekhawatiran bahwa generasi mendatang akan kehilangan koneksi dengan warisan leluhur mereka.

    Berdasarkan teks, apa yang dimaksud dengan “imperialisme budaya”?

    38 / 40

    38. Globalisasi telah mengubah lanskap budaya dunia secara dramatis. Musik K-pop dari Korea Selatan kini dinikmati jutaan penggemar di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Konten dari platform streaming mendominasi waktu luang generasi muda, sering kali menggeser tradisi lokal. Pertanyaan yang muncul kemudian: sejauh manakah identitas budaya suatu bangsa dapat bertahan di tengah arus globalisasi yang begitu kuat?

    Para pendukung globalisasi budaya berpendapat bahwa persilangan budaya justru memperkaya identitas masyarakat. Mereka mengutip bagaimana batik dipadukan dengan desain kontemporer, atau gamelan dikolaborasikan dengan musik jazz. Menurut pandangan ini, identitas budaya bukan sesuatu yang statis, melainkan entitas yang terus berkembang dan beradaptasi.

    Sebaliknya, para kritikus memperingatkan bahwa globalisasi budaya cenderung bersifat asimetris: budaya negara-negara dengan kekuatan ekonomi dan teknologi yang lebih besar cenderung mendominasi, sementara budaya lokal terpinggirkan. Fenomena ini—yang dikenal sebagai imperialisme budaya—menimbulkan kekhawatiran bahwa generasi mendatang akan kehilangan koneksi dengan warisan leluhur mereka.

    Manakah yang paling mencerminkan pandangan pendukung globalisasi budaya menurut teks?

    39 / 40

    39. Globalisasi telah mengubah lanskap budaya dunia secara dramatis. Musik K-pop dari Korea Selatan kini dinikmati jutaan penggemar di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Konten dari platform streaming mendominasi waktu luang generasi muda, sering kali menggeser tradisi lokal. Pertanyaan yang muncul kemudian: sejauh manakah identitas budaya suatu bangsa dapat bertahan di tengah arus globalisasi yang begitu kuat?

    Para pendukung globalisasi budaya berpendapat bahwa persilangan budaya justru memperkaya identitas masyarakat. Mereka mengutip bagaimana batik dipadukan dengan desain kontemporer, atau gamelan dikolaborasikan dengan musik jazz. Menurut pandangan ini, identitas budaya bukan sesuatu yang statis, melainkan entitas yang terus berkembang dan beradaptasi.

    Sebaliknya, para kritikus memperingatkan bahwa globalisasi budaya cenderung bersifat asimetris: budaya negara-negara dengan kekuatan ekonomi dan teknologi yang lebih besar cenderung mendominasi, sementara budaya lokal terpinggirkan. Fenomena ini—yang dikenal sebagai imperialisme budaya—menimbulkan kekhawatiran bahwa generasi mendatang akan kehilangan koneksi dengan warisan leluhur mereka.

    Manakah yang paling tepat menggambarkan perbedaan pandangan pendukung dan kritikus globalisasi budaya?

    40 / 40

    40. Globalisasi telah mengubah lanskap budaya dunia secara dramatis. Musik K-pop dari Korea Selatan kini dinikmati jutaan penggemar di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Konten dari platform streaming mendominasi waktu luang generasi muda, sering kali menggeser tradisi lokal. Pertanyaan yang muncul kemudian: sejauh manakah identitas budaya suatu bangsa dapat bertahan di tengah arus globalisasi yang begitu kuat?

    Para pendukung globalisasi budaya berpendapat bahwa persilangan budaya justru memperkaya identitas masyarakat. Mereka mengutip bagaimana batik dipadukan dengan desain kontemporer, atau gamelan dikolaborasikan dengan musik jazz. Menurut pandangan ini, identitas budaya bukan sesuatu yang statis, melainkan entitas yang terus berkembang dan beradaptasi.

    Sebaliknya, para kritikus memperingatkan bahwa globalisasi budaya cenderung bersifat asimetris: budaya negara-negara dengan kekuatan ekonomi dan teknologi yang lebih besar cenderung mendominasi, sementara budaya lokal terpinggirkan. Fenomena ini—yang dikenal sebagai imperialisme budaya—menimbulkan kekhawatiran bahwa generasi mendatang akan kehilangan koneksi dengan warisan leluhur mereka.

    Pertanyaan retoris di akhir paragraf pertama berfungsi untuk …

    Your score is

  • Mini TO UM UNJ Skolastik Deret

    18

    Mini TO UM UNJ Skolastik Deret

    Anda punya waktu 35 menit untuk mengerjakan 35 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan. Mau Ikut Les Ujian Mandiri UNJ Klik di sini

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 35

    1. 2, 6, 8, 24, 26, …

    2 / 35

    2. 4, 3, 8, 6, 16, 12, 32, …

    3 / 35

    3. 1, 3, 8, 16, 27, 41, …

    4 / 35

    4. 2, 6, 12, 20, 30, …

    5 / 35

    5. 1, 3, 4, 7, 11, 18, …

    6 / 35

    6. 5, 2, 7, 5, 3, 8, 5, 4, 9, 5, …, …

    7 / 35

    7. 6, 12, 9, 18, 15, 30, 27, …

    8 / 35

    8. 0, 7, 26, 63, 124, …

    9 / 35

    9. 3, 10, 20, 27, 54, 61, 122, …

    10 / 35

    10. 5, 9, 12, 14, 15, 19, 22, 24, …

    11 / 35

    11. 2, 20, 7, 18, 12, 16, 17, …

    12 / 35

    12. 4, 6, 9, 14, 21, 32, 45, …

    13 / 35

    13. 3, 8, 16, 21, 42, 47, 94, …

    14 / 35

    14. 3, 6, 11, 18, 27, …

    15 / 35

    15. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 7, 10, 13, …, …

    16 / 35

    16. 1, 3, 7, 13, 21, 31, …

    17 / 35

    17. 5, 10, 2, 6, 12, 2, 7, 14, 2, 8, …

    18 / 35

    18. 1, 5, 14, 30, 55, 91, …

    19 / 35

    19. 5, 1, 6, 2, 7, 3, 8, 4, …, …

    20 / 35

    20. 1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, …

    21 / 35

    21. 10, 12, 11, 15, 13, 19, 16, 24, …

    22 / 35

    22. 1, 2, 2, 3, 4, 6, 9, 14, …

    23 / 35

    23. 4, 9, 25, 8, 27, 125, 16, 81, …

    24 / 35

    24. 2, 3, 7, 16, 32, 57, …

    25 / 35

    25. 20, 3, 17, 6, 14, 9, 11, 12, …, …

    26 / 35

    26. 4, 7, 12, 19, 22, 27, 34, …

    27 / 35

    27. 1, 2, 3, 4, 9, 8, 27, 16, …

    28 / 35

    28. 2, 3, 5, 8, 12, 17, 23, 30, …

    29 / 35

    29. 2, 5, 8, 7, 10, 13, 12, 15, 18, …

    30 / 35

    30. 20, 17, 21, 16, 22, 15, 23, …

    31 / 35

    31. 1, 1, 2, 4, 8, 16, 32, …

    32 / 35

    32. 1, 9, 25, 49, 81, …

    33 / 35

    33. 1, 2, 5, 10, 21, 42, 85, …

    34 / 35

    34. 1, 6, 15, 28, 45, 66, …

    35 / 35

    35. 3, 5, 6, 10, 12, 20, 24, …

    Your score is

  • Mini TO TPA UNNES 2026 [Soal Asli]

    48

    Mini TO TPA UNNES 2026 [Soal Asli]

    Anda punya waktu 30 menit untuk mengerjakan 30 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Semakin banyak latihan dan semakin banyak benar semakin bagus. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan. Kalian yang mau gabung bimbel UM UNNES  boleh banget! Kalian bisa klik di sini

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 30

    1. Mana yang bukan kelompoknya?

    2 / 30

    2. Mana yang bukan kelompoknya?

    3 / 30

    3. Mana yang bukan kelompoknya?

    4 / 30

    4. Mana yang bukan kelompoknya?

    5 / 30

    5. Mana yang bukan kelompoknya?

    6 / 30

    6. Kepandaian : Pendidikan = Kejayaan : ……?

    7 / 30

    7. Waktu : Jadwal = Lokasi : ……?

    8 / 30

    8. Air : Kekeringan = Matahari : ……?

    9 / 30

    9. Anak : Kelahiran = Suami : ……?

    10 / 30

    10. Warisan : Kematian = Upah : ……?

    11 / 30

    11. Sebelum membaca pengumuman kelulusan, jantung saya berdebar.
    Sekarang jantung saya tidak berdebar.

    12 / 30

    12. Jika jumlah kendaraan tidak dibatasi, maka jalanan akan macet.
    Jumlah mobil dibatasi.

    13 / 30

    13. Semua pelaku kecurangan tidak disukai.
    Sebagian peserta ujian melakukan kecurangan.

    14 / 30

    14. Semua kedermawanan layak dihargai.
    Sebagian orang bukan dermawan.

    15 / 30

    15. Semua mahasiswi bisa menulis artikel dan melakukan presentasi.
    Hani tidak bisa melakukan presentasi, namun bisa menulis artikel.

    16 / 30

    16. 3, 9, 4, 12, 7, 21, 16, 48, ……

    17 / 30

    17. 4, -6, 6, -5, 8, -4, 10, -3, 12, ……

    18 / 30

    18. 2, 5, 10, 13, 26, 29, 58, ……

    19 / 30

    19. 1, 3, 7, 11, 23, 47, 95, ……

    20 / 30

    20. 3, 5, 7, 13, 11, 21, 15, 29, 19, ……

    21 / 30

    21. 5, -9, 10, -18, 15, -27, 20, -36, 25, ……

    22 / 30

    22. 1, 4, 4, 6, 9, 8, 16, 10, ……

    23 / 30

    23. 2, 4, 8, 5, 7, 14, 3, ……

    24 / 30

    24. Manakah nilai perbandingan yang benar?

    25 / 30

    25. Diketahui pm · qn− 24 = 1000; jika m = 2 dan n = 5, maka …

    26 / 30

    26. Jika p = a + 3 dan q = a − 2, maka p + 3q = ……

    27 / 30

    27. 5/9 berbanding 6/8 adalah ……

    28 / 30

    28. Diketahui p adalah bilangan kelipatan 7 yang lebih besar dari 14 dan kurang dari 28; sedangkan q adalah bilangan genap yang lebih besar dari 20 dan kurang dari 24. Pernyataan yang benar:

    29 / 30

    29. Jika p > 3 dan q > 5, maka hasil p × q yang benar:

    30 / 30

    30. Manakah perbandingan yang benar?

    Your score is

  • Mini TO UM UNDIP 2026 Bangun Ruang [Medium]

    14

    Mini TO UM UNDIP 2026 Bangun Ruang [Medium]

    Anda punya waktu 10 menit untuk mengerjakan 10 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Semakin banyak latihan dan semakin banyak benar semakin bagus. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan. Kalian yang mau gabung bimbel UM UNDIP  boleh banget! Kalian bisa klik di sini

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 10

    1. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan panjang rusuk dalam 60 cm berisi air setinggi 45 cm. Kemudian sebuah batu berbentuk balok berukuran 10 cm × 15 cm × 20 cm dimasukkan seluruhnya ke dalam bak. Kenaikan permukaan air setelah batu dimasukkan adalah…

    2 / 10

    2. Pak Ahmad merancang halaman rumah berbentuk gabungan trapesium dan setengah lingkaran. Trapesium memiliki sisi sejajar 14 m dan 20 m dengan tinggi 8 m. Setengah lingkaran berada di ujung sisi 14 m dengan diameter 14 m. Luas total halaman tersebut adalah… (π = 22/7)

    3 / 10

    3. Sebuah blok marmer berbentuk kubus bersisi 28 cm dipahat untuk membuat vas bunga berbentuk tabung (jari-jari 14 cm, tinggi 28 cm) tepat di tengah kubus. Volume marmer yang tersisa setelah dipahat adalah… (π = 22/7)

    4 / 10

    4. Sebuah kemasan cokelat batang berbentuk prisma segitiga siku-siku. Alas segitiganya memiliki sisi siku-siku 6 cm dan 8 cm, sedangkan panjang kemasan 20 cm. Luas permukaan total kemasan cokelat tersebut adalah…

    5 / 10

    5. Sebuah akuarium berbentuk balok berukuran 80 cm × 60 cm × 50 cm diisi air hingga ¾ bagian penuh. Berapa liter air yang ada di dalam akuarium tersebut? (1 liter = 1.000 cm³)

    6 / 10

    6. Sebuah tenda kemah berbentuk gabungan tabung dan kerucut. Tabung memiliki jari-jari 7 m dan tinggi 10 m, sedangkan kerucut di bagian atas memiliki jari-jari yang sama dan tinggi 24 m (garis pelukis = 25 m). Luas seluruh kain tenda (selimut kerucut + selimut tabung + alas tabung) adalah… (π = 22/7)

    7 / 10

    7. Sebuah koper berbentuk balok dengan ukuran panjang 12 dm, lebar 4 dm, dan tinggi 3 dm. Seorang turis ingin memasukkan tongkat panjang ke dalam koper secara diagonal. Panjang maksimum tongkat yang bisa masuk ke dalam koper adalah…

    8 / 10

    8. Dua tangki air berbentuk tabung memiliki volume yang sama. Tangki A memiliki jari-jari 6 cm dan tinggi 8 cm, sedangkan Tangki B memiliki jari-jari 4 cm dan tinggi 18 cm. Perbandingan luas permukaan Tangki A terhadap Tangki B adalah…

    9 / 10

    9. Sebuah tiang lampu taman berbentuk prisma dengan alas segitiga sama sisi bersisi 10 cm dan tinggi prisma 24 cm. Jarak terjauh antara dua titik sudut yang tidak sebidang pada prisma tersebut adalah…

    10 / 10

    10. Sebuah ember plastik berbentuk tabung berdiameter 28 cm dan tinggi 30 cm diisi air penuh, kemudian air dituangkan ke dalam cetakan es berbentuk bola berdiameter 14 cm. Berapa banyak cetakan bola yang dapat terisi penuh? (π = 22/7)

    Your score is

  • Mini TO LBI 2 UNNES 2026

    26

    Mini TO LBI 2 UNNES 2026

    Anda punya waktu 30 menit untuk mengerjakan 30 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Semakin banyak latihan dan semakin banyak benar semakin bagus. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan. Kalian yang mau gabung bimbel UM UNNES  boleh banget! Kalian bisa klik di sini

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 30

    [Teks 1 — Gerak, Gaya, dan Energi]
    Sebuah mobil bermassa 1.000 kg melaju dari Kota A menuju Kota B yang berjarak total 120 km. Pada 40 km pertama, mobil bergerak dengan kecepatan tetap 60 km/jam. Sisa perjalanan sejauh 80 km ditempuh dengan kecepatan tetap 80 km/jam. Sesampainya di Kota B, pengemudi menginjak rem hingga mobil berhenti sempurna; kecepatan mobil turun dari 20 m/s menjadi 0 m/s dalam waktu 4 detik. Setelah berhenti, mobil diparkir di lereng bukit setinggi 50 m di atas permukaan tanah. Percepatan gravitasi yang berlaku adalah g = 10 m/s².

    1. Berapa waktu yang diperlukan mobil untuk menempuh 40 km pertama?

    2 / 30

    [Teks 1 — Gerak, Gaya, dan Energi]
    Sebuah mobil bermassa 1.000 kg melaju dari Kota A menuju Kota B yang berjarak total 120 km. Pada 40 km pertama, mobil bergerak dengan kecepatan tetap 60 km/jam. Sisa perjalanan sejauh 80 km ditempuh dengan kecepatan tetap 80 km/jam. Sesampainya di Kota B, pengemudi menginjak rem hingga mobil berhenti sempurna; kecepatan mobil turun dari 20 m/s menjadi 0 m/s dalam waktu 4 detik. Setelah berhenti, mobil diparkir di lereng bukit setinggi 50 m di atas permukaan tanah. Percepatan gravitasi yang berlaku adalah g = 10 m/s².

    2. Berapa total waktu tempuh perjalanan dari Kota A ke Kota B?

    3 / 30

    [Teks 1 — Gerak, Gaya, dan Energi]
    Sebuah mobil bermassa 1.000 kg melaju dari Kota A menuju Kota B yang berjarak total 120 km. Pada 40 km pertama, mobil bergerak dengan kecepatan tetap 60 km/jam. Sisa perjalanan sejauh 80 km ditempuh dengan kecepatan tetap 80 km/jam. Sesampainya di Kota B, pengemudi menginjak rem hingga mobil berhenti sempurna; kecepatan mobil turun dari 20 m/s menjadi 0 m/s dalam waktu 4 detik. Setelah berhenti, mobil diparkir di lereng bukit setinggi 50 m di atas permukaan tanah. Percepatan gravitasi yang berlaku adalah g = 10 m/s².

    3. Kecepatan rata-rata mobil selama perjalanan A ke B adalah … (Perhatian: kecepatan rata-rata ≠ rata-rata kecepatan)

    4 / 30

    [Teks 1 — Gerak, Gaya, dan Energi]
    Sebuah mobil bermassa 1.000 kg melaju dari Kota A menuju Kota B yang berjarak total 120 km. Pada 40 km pertama, mobil bergerak dengan kecepatan tetap 60 km/jam. Sisa perjalanan sejauh 80 km ditempuh dengan kecepatan tetap 80 km/jam. Sesampainya di Kota B, pengemudi menginjak rem hingga mobil berhenti sempurna; kecepatan mobil turun dari 20 m/s menjadi 0 m/s dalam waktu 4 detik. Setelah berhenti, mobil diparkir di lereng bukit setinggi 50 m di atas permukaan tanah. Percepatan gravitasi yang berlaku adalah g = 10 m/s².

    4. Besar perlambatan (deselerasi) mobil saat mengerem adalah …

    5 / 30

    [Teks 1 — Gerak, Gaya, dan Energi]
    Sebuah mobil bermassa 1.000 kg melaju dari Kota A menuju Kota B yang berjarak total 120 km. Pada 40 km pertama, mobil bergerak dengan kecepatan tetap 60 km/jam. Sisa perjalanan sejauh 80 km ditempuh dengan kecepatan tetap 80 km/jam. Sesampainya di Kota B, pengemudi menginjak rem hingga mobil berhenti sempurna; kecepatan mobil turun dari 20 m/s menjadi 0 m/s dalam waktu 4 detik. Setelah berhenti, mobil diparkir di lereng bukit setinggi 50 m di atas permukaan tanah. Percepatan gravitasi yang berlaku adalah g = 10 m/s².

    5. Besar gaya pengereman yang bekerja pada mobil adalah …

    6 / 30

    [Teks 1 — Gerak, Gaya, dan Energi]
    Sebuah mobil bermassa 1.000 kg melaju dari Kota A menuju Kota B yang berjarak total 120 km. Pada 40 km pertama, mobil bergerak dengan kecepatan tetap 60 km/jam. Sisa perjalanan sejauh 80 km ditempuh dengan kecepatan tetap 80 km/jam. Sesampainya di Kota B, pengemudi menginjak rem hingga mobil berhenti sempurna; kecepatan mobil turun dari 20 m/s menjadi 0 m/s dalam waktu 4 detik. Setelah berhenti, mobil diparkir di lereng bukit setinggi 50 m di atas permukaan tanah. Percepatan gravitasi yang berlaku adalah g = 10 m/s².

    6. Energi potensial mobil saat diparkir di ketinggian 50 m adalah …

    7 / 30

    [Teks 2 — Asam, Basa, dan Indikator]
    Derajat keasaman larutan dinyatakan dengan skala pH yang berkisar dari 0 hingga 14. Larutan asam memiliki pH di bawah 7, larutan netral tepat pada pH 7, dan larutan basa memiliki pH di atas 7. Semakin kecil nilai pH, semakin kuat sifat asamnya. Kertas lakmus merah akan tetap merah dalam larutan asam, tetapi berubah menjadi biru dalam larutan basa. Kertas lakmus biru akan berubah merah dalam larutan asam, tetapi tetap biru dalam larutan basa. Fenolftalein tidak berwarna dalam larutan asam dan netral, namun berubah menjadi merah muda dalam larutan basa. Larutan cuka (asam asetat) memiliki pH sekitar 3, sementara larutan sabun memiliki pH sekitar 9.

    7. Kertas lakmus biru dicelupkan ke larutan cuka (pH 3). Yang terjadi adalah …

    8 / 30

    [Teks 2 — Asam, Basa, dan Indikator]
    Derajat keasaman larutan dinyatakan dengan skala pH yang berkisar dari 0 hingga 14. Larutan asam memiliki pH di bawah 7, larutan netral tepat pada pH 7, dan larutan basa memiliki pH di atas 7. Semakin kecil nilai pH, semakin kuat sifat asamnya. Kertas lakmus merah akan tetap merah dalam larutan asam, tetapi berubah menjadi biru dalam larutan basa. Kertas lakmus biru akan berubah merah dalam larutan asam, tetapi tetap biru dalam larutan basa. Fenolftalein tidak berwarna dalam larutan asam dan netral, namun berubah menjadi merah muda dalam larutan basa. Larutan cuka (asam asetat) memiliki pH sekitar 3, sementara larutan sabun memiliki pH sekitar 9.

    8. Fenolftalein dicelupkan ke larutan sabun (pH 9). Warna yang muncul adalah …

    9 / 30

    [Teks 2 — Asam, Basa, dan Indikator]
    Derajat keasaman larutan dinyatakan dengan skala pH yang berkisar dari 0 hingga 14. Larutan asam memiliki pH di bawah 7, larutan netral tepat pada pH 7, dan larutan basa memiliki pH di atas 7. Semakin kecil nilai pH, semakin kuat sifat asamnya. Kertas lakmus merah akan tetap merah dalam larutan asam, tetapi berubah menjadi biru dalam larutan basa. Kertas lakmus biru akan berubah merah dalam larutan asam, tetapi tetap biru dalam larutan basa. Fenolftalein tidak berwarna dalam larutan asam dan netral, namun berubah menjadi merah muda dalam larutan basa. Larutan cuka (asam asetat) memiliki pH sekitar 3, sementara larutan sabun memiliki pH sekitar 9.

    9. Di antara larutan cuka (pH 3) dan air sumur (pH 6), manakah yang bersifat lebih asam?

    10 / 30

    [Teks 2 — Asam, Basa, dan Indikator]
    Derajat keasaman larutan dinyatakan dengan skala pH yang berkisar dari 0 hingga 14. Larutan asam memiliki pH di bawah 7, larutan netral tepat pada pH 7, dan larutan basa memiliki pH di atas 7. Semakin kecil nilai pH, semakin kuat sifat asamnya. Kertas lakmus merah akan tetap merah dalam larutan asam, tetapi berubah menjadi biru dalam larutan basa. Kertas lakmus biru akan berubah merah dalam larutan asam, tetapi tetap biru dalam larutan basa. Fenolftalein tidak berwarna dalam larutan asam dan netral, namun berubah menjadi merah muda dalam larutan basa. Larutan cuka (asam asetat) memiliki pH sekitar 3, sementara larutan sabun memiliki pH sekitar 9.

    10. Kertas lakmus merah dicelupkan ke larutan sabun (pH 9). Hasilnya adalah …

    11 / 30

    [Teks 3 — Aliran Energi dalam Ekosistem]
    Dalam ekosistem, energi mengalir dari satu tingkat trofik ke tingkat berikutnya mengikuti rantai makanan. Produsen (tumbuhan hijau) mengubah energi matahari menjadi energi kimia melalui fotosintesis. Konsumen tingkat pertama (herbivora) mendapatkan energi dengan memakan produsen; konsumen tingkat dua (karnivora) memakan herbivora, dan seterusnya. Setiap perpindahan energi antar tingkat trofik tidak sempurna: hanya sekitar 10% energi yang diteruskan ke tingkat berikutnya, sementara 90% sisanya hilang sebagai panas. Dekomposer seperti bakteri dan jamur menguraikan sisa organisme mati dan mengembalikan unsur hara ke tanah. Jika populasi tikus di suatu padang rumput meningkat drastis, jumlah rumput akan berkurang dan populasi ular sebagai pemangsa tikus kemungkinan besar akan bertambah.

    11. Jika produsen dalam suatu ekosistem memiliki 10.000 kkal energi, berapa energi yang tersedia bagi konsumen tingkat kedua?

    12 / 30

    [Teks 3 — Aliran Energi dalam Ekosistem]
    Dalam ekosistem, energi mengalir dari satu tingkat trofik ke tingkat berikutnya mengikuti rantai makanan. Produsen (tumbuhan hijau) mengubah energi matahari menjadi energi kimia melalui fotosintesis. Konsumen tingkat pertama (herbivora) mendapatkan energi dengan memakan produsen; konsumen tingkat dua (karnivora) memakan herbivora, dan seterusnya. Setiap perpindahan energi antar tingkat trofik tidak sempurna: hanya sekitar 10% energi yang diteruskan ke tingkat berikutnya, sementara 90% sisanya hilang sebagai panas. Dekomposer seperti bakteri dan jamur menguraikan sisa organisme mati dan mengembalikan unsur hara ke tanah. Jika populasi tikus di suatu padang rumput meningkat drastis, jumlah rumput akan berkurang dan populasi ular sebagai pemangsa tikus kemungkinan besar akan bertambah.

    12. Jika populasi ular di suatu padang rumput menurun drastis akibat perburuan, dampak yang paling mungkin terjadi adalah …

    13 / 30

    [Teks 3 — Aliran Energi dalam Ekosistem]
    Dalam ekosistem, energi mengalir dari satu tingkat trofik ke tingkat berikutnya mengikuti rantai makanan. Produsen (tumbuhan hijau) mengubah energi matahari menjadi energi kimia melalui fotosintesis. Konsumen tingkat pertama (herbivora) mendapatkan energi dengan memakan produsen; konsumen tingkat dua (karnivora) memakan herbivora, dan seterusnya. Setiap perpindahan energi antar tingkat trofik tidak sempurna: hanya sekitar 10% energi yang diteruskan ke tingkat berikutnya, sementara 90% sisanya hilang sebagai panas. Dekomposer seperti bakteri dan jamur menguraikan sisa organisme mati dan mengembalikan unsur hara ke tanah. Jika populasi tikus di suatu padang rumput meningkat drastis, jumlah rumput akan berkurang dan populasi ular sebagai pemangsa tikus kemungkinan besar akan bertambah.

    13. Organisme yang berperan mengembalikan unsur hara ke tanah menurut teks adalah …

    14 / 30

    [Teks 3 — Aliran Energi dalam Ekosistem]
    Dalam ekosistem, energi mengalir dari satu tingkat trofik ke tingkat berikutnya mengikuti rantai makanan. Produsen (tumbuhan hijau) mengubah energi matahari menjadi energi kimia melalui fotosintesis. Konsumen tingkat pertama (herbivora) mendapatkan energi dengan memakan produsen; konsumen tingkat dua (karnivora) memakan herbivora, dan seterusnya. Setiap perpindahan energi antar tingkat trofik tidak sempurna: hanya sekitar 10% energi yang diteruskan ke tingkat berikutnya, sementara 90% sisanya hilang sebagai panas. Dekomposer seperti bakteri dan jamur menguraikan sisa organisme mati dan mengembalikan unsur hara ke tanah. Jika populasi tikus di suatu padang rumput meningkat drastis, jumlah rumput akan berkurang dan populasi ular sebagai pemangsa tikus kemungkinan besar akan bertambah.

    14. Jika energi pada tingkat trofik kedua (herbivora) adalah 500 kkal, berapakah energi pada tingkat trofik pertama (produsen)?

    15 / 30

    [Teks 4 — Kebijakan Moneter dan Inflasi]
    Inflasi adalah kenaikan harga barang dan jasa secara umum dan berkelanjutan. Inflasi yang terlalu tinggi merugikan masyarakat karena daya beli uang menurun—artinya, jumlah barang yang dapat dibeli dengan uang yang sama menjadi lebih sedikit. Sebaliknya, inflasi yang terlalu rendah atau deflasi dapat menghambat pertumbuhan ekonomi karena produsen enggan berproduksi. Bank Indonesia selaku bank sentral memiliki alat kebijakan moneter untuk mengendalikan inflasi. Salah satu instrumennya adalah Operasi Pasar Terbuka (OPT): jika Bank Indonesia menjual surat berharga, uang yang beredar di masyarakat akan berkurang sehingga inflasi dapat ditekan. Bank Indonesia juga dapat menaikkan Giro Wajib Minimum (GWM), yaitu jumlah cadangan minimum yang wajib dimiliki bank umum. Semakin tinggi GWM, semakin sedikit dana yang dapat disalurkan bank umum sebagai kredit kepada masyarakat.

    15. Jika Bank Indonesia ingin menekan inflasi melalui Operasi Pasar Terbuka, tindakan yang diambil adalah …

    16 / 30

    [Teks 4 — Kebijakan Moneter dan Inflasi]
    Inflasi adalah kenaikan harga barang dan jasa secara umum dan berkelanjutan. Inflasi yang terlalu tinggi merugikan masyarakat karena daya beli uang menurun—artinya, jumlah barang yang dapat dibeli dengan uang yang sama menjadi lebih sedikit. Sebaliknya, inflasi yang terlalu rendah atau deflasi dapat menghambat pertumbuhan ekonomi karena produsen enggan berproduksi. Bank Indonesia selaku bank sentral memiliki alat kebijakan moneter untuk mengendalikan inflasi. Salah satu instrumennya adalah Operasi Pasar Terbuka (OPT): jika Bank Indonesia menjual surat berharga, uang yang beredar di masyarakat akan berkurang sehingga inflasi dapat ditekan. Bank Indonesia juga dapat menaikkan Giro Wajib Minimum (GWM), yaitu jumlah cadangan minimum yang wajib dimiliki bank umum. Semakin tinggi GWM, semakin sedikit dana yang dapat disalurkan bank umum sebagai kredit kepada masyarakat.

    16. Dampak langsung kenaikan GWM terhadap kemampuan bank umum menyalurkan kredit adalah …

    17 / 30

    [Teks 4 — Kebijakan Moneter dan Inflasi]
    Inflasi adalah kenaikan harga barang dan jasa secara umum dan berkelanjutan. Inflasi yang terlalu tinggi merugikan masyarakat karena daya beli uang menurun—artinya, jumlah barang yang dapat dibeli dengan uang yang sama menjadi lebih sedikit. Sebaliknya, inflasi yang terlalu rendah atau deflasi dapat menghambat pertumbuhan ekonomi karena produsen enggan berproduksi. Bank Indonesia selaku bank sentral memiliki alat kebijakan moneter untuk mengendalikan inflasi. Salah satu instrumennya adalah Operasi Pasar Terbuka (OPT): jika Bank Indonesia menjual surat berharga, uang yang beredar di masyarakat akan berkurang sehingga inflasi dapat ditekan. Bank Indonesia juga dapat menaikkan Giro Wajib Minimum (GWM), yaitu jumlah cadangan minimum yang wajib dimiliki bank umum. Semakin tinggi GWM, semakin sedikit dana yang dapat disalurkan bank umum sebagai kredit kepada masyarakat.

    17. Berdasarkan teks, mengapa deflasi justru berbahaya bagi perekonomian?

    18 / 30

    [Teks 4 — Kebijakan Moneter dan Inflasi]
    Inflasi adalah kenaikan harga barang dan jasa secara umum dan berkelanjutan. Inflasi yang terlalu tinggi merugikan masyarakat karena daya beli uang menurun—artinya, jumlah barang yang dapat dibeli dengan uang yang sama menjadi lebih sedikit. Sebaliknya, inflasi yang terlalu rendah atau deflasi dapat menghambat pertumbuhan ekonomi karena produsen enggan berproduksi. Bank Indonesia selaku bank sentral memiliki alat kebijakan moneter untuk mengendalikan inflasi. Salah satu instrumennya adalah Operasi Pasar Terbuka (OPT): jika Bank Indonesia menjual surat berharga, uang yang beredar di masyarakat akan berkurang sehingga inflasi dapat ditekan. Bank Indonesia juga dapat menaikkan Giro Wajib Minimum (GWM), yaitu jumlah cadangan minimum yang wajib dimiliki bank umum. Semakin tinggi GWM, semakin sedikit dana yang dapat disalurkan bank umum sebagai kredit kepada masyarakat.

    18. Dampak inflasi tinggi terhadap daya beli masyarakat adalah …

    19 / 30

    [Teks 5 — Konflik Sosial dan Perspektif Sosiologis]
    Konflik sosial adalah pertentangan antara individu atau kelompok yang timbul akibat perbedaan kepentingan, nilai, atau tujuan. Ralf Dahrendorf berpendapat bahwa konflik tidak selalu bersifat negatif—ia dapat menjadi pendorong perubahan sosial yang positif. Sebaliknya, Talcott Parsons memandang konflik sebagai gangguan terhadap keseimbangan sistem sosial. Konflik yang dikelola dengan baik melalui mediasi atau negosiasi dapat menghasilkan integrasi sosial yang lebih kuat. Namun, konflik yang dibiarkan tanpa penyelesaian cenderung meluas menjadi disintegrasi sosial. Salah satu contoh nyata konflik sosial di Indonesia adalah kesenjangan ekonomi antara kelompok kaya dan miskin yang, jika tidak ditangani, dapat memperlemah kohesi sosial masyarakat.

    19. Pandangan Dahrendorf tentang konflik sosial menunjukkan bahwa ia memandang konflik sebagai …

    20 / 30

    [Teks 5 — Konflik Sosial dan Perspektif Sosiologis]
    Konflik sosial adalah pertentangan antara individu atau kelompok yang timbul akibat perbedaan kepentingan, nilai, atau tujuan. Ralf Dahrendorf berpendapat bahwa konflik tidak selalu bersifat negatif—ia dapat menjadi pendorong perubahan sosial yang positif. Sebaliknya, Talcott Parsons memandang konflik sebagai gangguan terhadap keseimbangan sistem sosial. Konflik yang dikelola dengan baik melalui mediasi atau negosiasi dapat menghasilkan integrasi sosial yang lebih kuat. Namun, konflik yang dibiarkan tanpa penyelesaian cenderung meluas menjadi disintegrasi sosial. Salah satu contoh nyata konflik sosial di Indonesia adalah kesenjangan ekonomi antara kelompok kaya dan miskin yang, jika tidak ditangani, dapat memperlemah kohesi sosial masyarakat.

    20. Perbedaan inti antara pandangan Dahrendorf dan Parsons tentang konflik adalah …

    21 / 30

    [Teks 5 — Konflik Sosial dan Perspektif Sosiologis]
    Konflik sosial adalah pertentangan antara individu atau kelompok yang timbul akibat perbedaan kepentingan, nilai, atau tujuan. Ralf Dahrendorf berpendapat bahwa konflik tidak selalu bersifat negatif—ia dapat menjadi pendorong perubahan sosial yang positif. Sebaliknya, Talcott Parsons memandang konflik sebagai gangguan terhadap keseimbangan sistem sosial. Konflik yang dikelola dengan baik melalui mediasi atau negosiasi dapat menghasilkan integrasi sosial yang lebih kuat. Namun, konflik yang dibiarkan tanpa penyelesaian cenderung meluas menjadi disintegrasi sosial. Salah satu contoh nyata konflik sosial di Indonesia adalah kesenjangan ekonomi antara kelompok kaya dan miskin yang, jika tidak ditangani, dapat memperlemah kohesi sosial masyarakat.

    21. Konflik yang tidak diselesaikan menurut teks berpotensi menyebabkan …

    22 / 30

    [Teks 5 — Konflik Sosial dan Perspektif Sosiologis]
    Konflik sosial adalah pertentangan antara individu atau kelompok yang timbul akibat perbedaan kepentingan, nilai, atau tujuan. Ralf Dahrendorf berpendapat bahwa konflik tidak selalu bersifat negatif—ia dapat menjadi pendorong perubahan sosial yang positif. Sebaliknya, Talcott Parsons memandang konflik sebagai gangguan terhadap keseimbangan sistem sosial. Konflik yang dikelola dengan baik melalui mediasi atau negosiasi dapat menghasilkan integrasi sosial yang lebih kuat. Namun, konflik yang dibiarkan tanpa penyelesaian cenderung meluas menjadi disintegrasi sosial. Salah satu contoh nyata konflik sosial di Indonesia adalah kesenjangan ekonomi antara kelompok kaya dan miskin yang, jika tidak ditangani, dapat memperlemah kohesi sosial masyarakat.

    22. Kesenjangan ekonomi yang tidak ditangani dalam teks dapat berdampak pada …

    23 / 30

    [Teks 6 — Perubahan Iklim Global]
    Perubahan iklim global disebabkan oleh meningkatnya konsentrasi gas rumah kaca di atmosfer, terutama karbon dioksida (CO2) dan metana (CH4). Gas-gas ini memerangkap panas matahari yang seharusnya dipantulkan kembali ke luar angkasa, sehingga suhu rata-rata bumi terus meningkat—fenomena yang dikenal sebagai efek rumah kaca yang diperparah oleh aktivitas manusia (antropogenik), seperti pembakaran fosil dan deforestasi. Kenaikan suhu menyebabkan es di kutub mencair, yang pada gilirannya mengakibatkan kenaikan permukaan air laut. Beberapa kepulauan rendah di Pasifik dan wilayah pesisir padat penduduk terancam tenggelam. Selain itu, perubahan iklim juga menggeser pola curah hujan: daerah yang sudah kering akan semakin kering, sementara daerah basah cenderung mengalami curah hujan lebih ekstrem dan banjir.

    23. Mengapa es di kutub mencair sebagai akibat perubahan iklim?

    24 / 30

    [Teks 6 — Perubahan Iklim Global]
    Perubahan iklim global disebabkan oleh meningkatnya konsentrasi gas rumah kaca di atmosfer, terutama karbon dioksida (CO2) dan metana (CH4). Gas-gas ini memerangkap panas matahari yang seharusnya dipantulkan kembali ke luar angkasa, sehingga suhu rata-rata bumi terus meningkat—fenomena yang dikenal sebagai efek rumah kaca yang diperparah oleh aktivitas manusia (antropogenik), seperti pembakaran fosil dan deforestasi. Kenaikan suhu menyebabkan es di kutub mencair, yang pada gilirannya mengakibatkan kenaikan permukaan air laut. Beberapa kepulauan rendah di Pasifik dan wilayah pesisir padat penduduk terancam tenggelam. Selain itu, perubahan iklim juga menggeser pola curah hujan: daerah yang sudah kering akan semakin kering, sementara daerah basah cenderung mengalami curah hujan lebih ekstrem dan banjir.

    24. Wilayah pesisir padat penduduk terancam tenggelam karena …

    25 / 30

    [Teks 6 — Perubahan Iklim Global]
    Perubahan iklim global disebabkan oleh meningkatnya konsentrasi gas rumah kaca di atmosfer, terutama karbon dioksida (CO2) dan metana (CH4). Gas-gas ini memerangkap panas matahari yang seharusnya dipantulkan kembali ke luar angkasa, sehingga suhu rata-rata bumi terus meningkat—fenomena yang dikenal sebagai efek rumah kaca yang diperparah oleh aktivitas manusia (antropogenik), seperti pembakaran fosil dan deforestasi. Kenaikan suhu menyebabkan es di kutub mencair, yang pada gilirannya mengakibatkan kenaikan permukaan air laut. Beberapa kepulauan rendah di Pasifik dan wilayah pesisir padat penduduk terancam tenggelam. Selain itu, perubahan iklim juga menggeser pola curah hujan: daerah yang sudah kering akan semakin kering, sementara daerah basah cenderung mengalami curah hujan lebih ekstrem dan banjir.

    25. Simpulan yang tepat tentang dampak perubahan iklim di daerah kering adalah …

    26 / 30

    [Teks 6 — Perubahan Iklim Global]
    Perubahan iklim global disebabkan oleh meningkatnya konsentrasi gas rumah kaca di atmosfer, terutama karbon dioksida (CO2) dan metana (CH4). Gas-gas ini memerangkap panas matahari yang seharusnya dipantulkan kembali ke luar angkasa, sehingga suhu rata-rata bumi terus meningkat—fenomena yang dikenal sebagai efek rumah kaca yang diperparah oleh aktivitas manusia (antropogenik), seperti pembakaran fosil dan deforestasi. Kenaikan suhu menyebabkan es di kutub mencair, yang pada gilirannya mengakibatkan kenaikan permukaan air laut. Beberapa kepulauan rendah di Pasifik dan wilayah pesisir padat penduduk terancam tenggelam. Selain itu, perubahan iklim juga menggeser pola curah hujan: daerah yang sudah kering akan semakin kering, sementara daerah basah cenderung mengalami curah hujan lebih ekstrem dan banjir.

    26. Aktivitas manusia yang mempercepat efek rumah kaca menurut teks adalah …

    27 / 30

    [Teks 7 — Pergerakan Nasional Indonesia]
    Kebangkitan nasional Indonesia ditandai dengan berdirinya Budi Utomo pada 20 Mei 1908 oleh Dr. Wahidin Sudirohusodo dan mahasiswa STOVIA. Organisasi ini awalnya berfokus pada kemajuan pendidikan kaum pribumi, bukan pada perjuangan kemerdekaan politik secara langsung. Sumpah Pemuda yang diikrarkan pada 28 Oktober 1928 merupakan tonggak penting dalam penyatuan identitas kebangsaan; para pemuda dari berbagai daerah menyatakan satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa: Indonesia. Dalam pergerakan nasional, terdapat dua arus utama: kelompok kooperatif yang bersedia bekerja sama dengan pemerintah kolonial dalam kerangka yang ada, dan kelompok nonkooperatif yang menolak segala bentuk kerja sama dengan Belanda. Partai Nasional Indonesia (PNI) yang didirikan Soekarno pada 1927 menganut garis nonkooperatif dan menjadi salah satu kekuatan terpenting dalam perjuangan kemerdekaan.

    27. Apa yang membedakan PNI dari kelompok kooperatif dalam pergerakan nasional?

    28 / 30

    [Teks 7 — Pergerakan Nasional Indonesia]
    Kebangkitan nasional Indonesia ditandai dengan berdirinya Budi Utomo pada 20 Mei 1908 oleh Dr. Wahidin Sudirohusodo dan mahasiswa STOVIA. Organisasi ini awalnya berfokus pada kemajuan pendidikan kaum pribumi, bukan pada perjuangan kemerdekaan politik secara langsung. Sumpah Pemuda yang diikrarkan pada 28 Oktober 1928 merupakan tonggak penting dalam penyatuan identitas kebangsaan; para pemuda dari berbagai daerah menyatakan satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa: Indonesia. Dalam pergerakan nasional, terdapat dua arus utama: kelompok kooperatif yang bersedia bekerja sama dengan pemerintah kolonial dalam kerangka yang ada, dan kelompok nonkooperatif yang menolak segala bentuk kerja sama dengan Belanda. Partai Nasional Indonesia (PNI) yang didirikan Soekarno pada 1927 menganut garis nonkooperatif dan menjadi salah satu kekuatan terpenting dalam perjuangan kemerdekaan.

    28. Fakta bahwa Budi Utomo awalnya berfokus pada pendidikan menunjukkan bahwa …

    29 / 30

    [Teks 7 — Pergerakan Nasional Indonesia]
    Kebangkitan nasional Indonesia ditandai dengan berdirinya Budi Utomo pada 20 Mei 1908 oleh Dr. Wahidin Sudirohusodo dan mahasiswa STOVIA. Organisasi ini awalnya berfokus pada kemajuan pendidikan kaum pribumi, bukan pada perjuangan kemerdekaan politik secara langsung. Sumpah Pemuda yang diikrarkan pada 28 Oktober 1928 merupakan tonggak penting dalam penyatuan identitas kebangsaan; para pemuda dari berbagai daerah menyatakan satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa: Indonesia. Dalam pergerakan nasional, terdapat dua arus utama: kelompok kooperatif yang bersedia bekerja sama dengan pemerintah kolonial dalam kerangka yang ada, dan kelompok nonkooperatif yang menolak segala bentuk kerja sama dengan Belanda. Partai Nasional Indonesia (PNI) yang didirikan Soekarno pada 1927 menganut garis nonkooperatif dan menjadi salah satu kekuatan terpenting dalam perjuangan kemerdekaan.

    29. Makna yang dapat disimpulkan dari ikrar Sumpah Pemuda 1928 adalah …

    30 / 30

    [Teks 7 — Pergerakan Nasional Indonesia]
    Kebangkitan nasional Indonesia ditandai dengan berdirinya Budi Utomo pada 20 Mei 1908 oleh Dr. Wahidin Sudirohusodo dan mahasiswa STOVIA. Organisasi ini awalnya berfokus pada kemajuan pendidikan kaum pribumi, bukan pada perjuangan kemerdekaan politik secara langsung. Sumpah Pemuda yang diikrarkan pada 28 Oktober 1928 merupakan tonggak penting dalam penyatuan identitas kebangsaan; para pemuda dari berbagai daerah menyatakan satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa: Indonesia. Dalam pergerakan nasional, terdapat dua arus utama: kelompok kooperatif yang bersedia bekerja sama dengan pemerintah kolonial dalam kerangka yang ada, dan kelompok nonkooperatif yang menolak segala bentuk kerja sama dengan Belanda. Partai Nasional Indonesia (PNI) yang didirikan Soekarno pada 1927 menganut garis nonkooperatif dan menjadi salah satu kekuatan terpenting dalam perjuangan kemerdekaan.

    30. Seseorang yang bersedia bekerja sama dengan pemerintah kolonial demi tujuan tertentu termasuk kelompok …

    Your score is

  • Mini TO UM UNY Matematika Peluang

    50

    Mini TO UM UNY Matematika Peluang

    Anda punya waktu 5 menit untuk mengerjakan 5 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan.

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 5

    5. Mahasiswa semester satu jurusan matematika di universitas N disarankan untuk mengikuti kegiatan kemahasiswaan paling banyak tiga kegiatan. Dari hasil rekapitulasi survei ke 250 mahasiswa diketahui bahwa 78 mahasiswa mengikuti kegiatan penelitian, 120 mahasiswa mengikuti kegiatan keolahragaan, 95 mengikuti kegiatan kesenian, 27 mengikuti kegiatan penelitian dan olahraga, 25 mengikuti kegiatan penelitian dan kesenian, 18 mengikuti kegiatan olahraga dan kesenian dan 18 mahasiswa tidak mengikuti ketiga kegiatan tersebut. Banyak mahasiswa yang hanya mengikuti kegiatan penelitian saja adalah ….

    2 / 5

    4. Ahmad mempunyai sebuah kotak yang berisi 6 bola hijau, 3 bola merah dan 2 bola kuning. Jika diambil 7 bola tanpa pengembalian, maka peluang banyak bola hijau yang terambil tiga kali banyak bola kuning adalah ….

    3 / 5

    3. Dari 6 kartu bernomor 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 diambil secara acak dua kartu satu demi satu. Peluang munculnya kartu pertama bernomor ganjil dan kartu kedua bernomor genap adalah …

    4 / 5

    2. Dari 120 siswa, 50 siswa belajar Matematika, 70 siswa belajar Fisika, 60 siswa belajar Sejarah, 25 belajar Matematika dan Sejarah, 25 siswa belajar Matematika dan Fisika, 10 siswa belajar Sejarah tetapi tidak belajar Matematika maupun Fisika, 5 siswa belajar ketiga pelajaran itu, dan 15 siswa tidak belajar satu pun dari ketiga pelajaran tersebut. Bila dipilih seorang siswa secara acak, peluang siswa yang terpilih hanya belajar Matematika adalah ….

    5 / 5

    1. Dua buah dadu dilempar bersama-sama. Peluang munculnya mata dadu berjumlah 10 atau 9 adalah …

    Your score is

  • Mini TO UM UNJ Bahasa Inggris [Soal Asli]

    11

    Mini TO UM UNJ Bahasa Inggris [Soal Asli]

    Anda punya waktu 30 menit untuk mengerjakan 30 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan. Mau Ikut Les Ujian Mandiri UNJ Klik di sini

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 30

    1. … was a wife and mother, Anne Bradstreet found time to write poetry about her life in the American colonies.

    2 / 30

    2. The worst snowstorm in American history was ….

    3 / 30

    3. Tombstone, Arizona …. the OK Corral shoot out, is a well known tourist attraction.

    4 / 30

    4. Glassware is formed either by blowing the molten glass into shape …. it into a mold.

    5 / 30

    5. Luxury items in medieval times, ….

    6 / 30

    6. There was no official quartermaster in the Revolutionary Army, so everyone carried …. own provisions.

    7 / 30

    7. …. Nebraska nor Iowa has any coastline.

    8 / 30

    8. …. from the cash machine, you must have a valid card and the proper code number.

    9 / 30

    9. The Pueblo Indians of the American Southwest, who were excellent artisans, designed pottery, cloth, household items, and ….

    10 / 30

    10. Only infrequently …. arthritis lead to total incapacitation.

    11 / 30

    11. Not all historical sites that are found ….

    12 / 30

    12. Photographs should …. only under proper conditions.

    13 / 30

    13. …., regarded by scientists as one of the most polluted cities in the world, is the capital of Indonesia.

    14 / 30

    14. The worst catastrophic disaster in world history was ….

    15 / 30

    15. Batik is made either by drawing the motifs onto fabric …. them with a mold.

    16 / 30

    16. Never before in her career …. such a prestigious award for her contributions to literature.

    17 / 30

    17. Read the following sentence: Despite the heavy rain, the event continued as scheduled. What does the word despite express?

    18 / 30

    18. Choose the sentence that uses passive voice correctly:

    19 / 30

    19. Which of the following best expresses an inference? The ground is wet and people are carrying umbrellas.

    20 / 30

    20. What is the main idea of the following passage? Global warming is increasing due to human activities such as burning fossil fuels and deforestation.

    21 / 30

    21. Choose the correct form to complete the sentence: Had I known about the meeting, I ___ there on time.

    22 / 30

    22. Mass communication devices in present times, ….

    23 / 30

    23. Bill Gates is as …. he can be.

    24 / 30

    24. The American, the Russian and the Chinese space exploration programs, even though they are reputedly different, are very much ….

    25 / 30

    25. Generally, a dog makes a better house pet than ….

    26 / 30

    26. Public discussion of our national and personal problems …. by legislators who are actually interested only in re-election.

    27 / 30

    27. Never in his life …. feel unsure of himself and his purpose for Indonesia.

    28 / 30

    28. It is natural that baby eagles, …. to their mother.

    29 / 30

    29. What …. look like when they are children can be radically different from the way they look as adults.

    30 / 30

    30. Jogjakarta, Central Java, …. Borobudur, is a well-known tourist attraction.

    Your score is

  • TO Bela Negara 13 UPNVY/UPNVJ

    237

    TO Bela Negara 13 UPNVY/UPNVJ

    Anda punya waktu 120 menit untuk mengerjakan 120 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan.

    The number of attempts remaining is 6

    Isi dulu data diri yaah

    1 / 120

    Perjanjian Linggarjati mewajibkan Indonesia mengakui keberadaan negara-negara bagian di bawah kerangka Uni Indonesia-Belanda. Konsekuensi langsung yang paling tepat dari kesepakatan ini adalah …

    2 / 120

    Salah satu klausul Perjanjian Roem-Royen yang dinilai menempatkan Indonesia pada posisi tidak menguntungkan secara diplomatik adalah …

    3 / 120

    Kelompok pemuda yang pertama kali mendorong penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu dalam forum nasional adalah …

    4 / 120

    Kontribusi Sultan Hamid II dalam merancang lambang negara Indonesia kerap menjadi bahan perdebatan karena …

    5 / 120

    Organisasi kepemudaan yang menjadi wadah pemuda dari wilayah Sulawesi dan menjadi embrio semangat ‘bersatu dalam perbedaan’ adalah …

    6 / 120

    Pada Konferensi Meja Bundar, delegasi Indonesia secara tegas menolak proposal Belanda yang berkaitan dengan …

    7 / 120

    Ciri khas yang membedakan Jong Ambon dari organisasi kepemudaan lainnya pada masa pergerakan nasional adalah …

    8 / 120

    Hasil Perjanjian Renville sangat melemahkan kekuatan militer Indonesia, terutama karena …

    9 / 120

    Lambang negara Garuda Pancasila yang digunakan hingga saat ini merupakan hasil penyempurnaan dari rancangan awal Sultan Hamid II, khususnya perubahan pada bagian …

    10 / 120

    Tri Koro Dharmo, yang kemudian bertransformasi menjadi Jong Java, memberikan kontribusi signifikan dalam …

    11 / 120

    Dalam rangkaian persiapan Kongres Pemuda II, kontribusi penting Jong Islamieten Bond adalah …

    12 / 120

    Perjanjian Konferensi Meja Bundar secara resmi ditandatangani pada tanggal …

    13 / 120

    Perhimpunan Indonesia (Indonesische Vereeniging) yang berbasis di negeri Belanda dikenal sebagai organisasi yang …

    14 / 120

    Meski tidak sepopuler organisasi lain, Jong Batak memberikan kontribusi dalam Kongres Pemuda II berupa …

    15 / 120

    Pendirian lembaga pendidikan Taman Siswa oleh Ki Hadjar Dewantara merupakan respons langsung terhadap kebijakan kolonial Belanda yang …

    16 / 120

    Pernyataan: Jong Sumatranen Bond memprakarsai kerja sama antar organisasi pemuda daerah sejak tahun 1917.
    SEBAB
    Alasan: Semangat nasionalisme Indonesia mulai berkembang dari intensitas komunikasi antarpemuda dari berbagai penjuru nusantara dalam kongres-kongres pemuda.

    17 / 120

    Pernyataan: Perundingan Renville mengakibatkan penyempitan wilayah yang berada di bawah kedaulatan Republik Indonesia.
    SEBAB
    Alasan: Melalui perundingan itu, Belanda hanya mengakui kedaulatan RI atas sebagian kecil Jawa dan Sumatera, sedangkan daerah lainnya dikuasai negara-negara bentukan Belanda.

    18 / 120

    Pernyataan: Berdirinya Jong Minahasa menjadi bukti bahwa pergerakan pemuda di luar Jawa sudah aktif sejak awal abad ke-20.
    SEBAB
    Alasan: Jong Minahasa terbukti memiliki pengaruh yang kuat dalam membangun solidaritas pemuda lintas daerah selama masa pergerakan nasional.

    19 / 120

    Pernyataan: Gagasan penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu bermula dari berbagai forum organisasi kepemudaan pada dekade 1920-an.
    SEBAB
    Alasan: Sumpah Pemuda merupakan hasil konsensus bersama organisasi-organisasi pemuda yang menekankan pentingnya identitas kebangsaan yang tunggal.

    20 / 120

    Pernyataan: Sultan Hamid II mendapat penolakan dari sejumlah anggota panitia lambang negara karena rancangan yang diajukannya terlalu kental dengan unsur budaya lokal tertentu.
    SEBAB
    Alasan: Penetapan lambang negara seharusnya menampilkan simbol-simbol yang representatif bagi seluruh wilayah nusantara, bukan hanya mencerminkan satu daerah tertentu.

    21 / 120

    Pasca kegagalan Perjanjian Linggarjati dan meledaknya Agresi Militer Belanda I, strategi yang tidak menjadi prioritas utama pemerintah Indonesia dalam menghadapi serangan tersebut adalah …

    22 / 120

    Di antara pilihan berikut, manakah yang paling tepat mencerminkan keterpaduan antara perjuangan jalur diplomatik dan perjuangan bersenjata dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia?

    23 / 120

    Kontribusi nyata negara-negara Asia seperti India dalam mendukung perjuangan diplomasi kemerdekaan Indonesia antara lain …

    24 / 120

    Salah satu dampak terpenting yang dihasilkan oleh Perjanjian Roem-Royen bagi perkembangan diplomasi Indonesia adalah …

    25 / 120

    Pendekatan ‘diplomasi revolusioner’ yang diterapkan oleh Sutan Sjahrir dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia mengacu pada …

    26 / 120

    Semasa Pemerintahan Darurat Republik Indonesia (PDRI) berlangsung di bawah kepemimpinan Sjafruddin Prawiranegara, langkah strategis yang tidak pernah dilakukan adalah …

    27 / 120

    Salah satu alasan mengapa pertempuran Surabaya pada 10 November 1945 memberikan dampak yang begitu besar bagi kelangsungan perjuangan nasional adalah …

    28 / 120

    Perjanjian Renville pada dasarnya lebih menguntungkan pihak Belanda dibandingkan Indonesia karena …

    29 / 120

    Keterlibatan nyata Australia dalam proses diplomasi perjuangan kemerdekaan Indonesia diwujudkan dalam bentuk …

    30 / 120

    Tujuan pokok dibentuknya Komisi Tiga Negara (KTN) dalam kerangka perjuangan diplomasi Indonesia adalah …

    31 / 120

    Kerajaan Sriwijaya dikenal sebagai pusat studi agama Buddha yang disegani secara internasional. Salah satu bukti paling konkret atas pengakuan tersebut adalah …

    32 / 120

    Nilai-nilai dari sistem pemerintahan Kerajaan Majapahit yang masih relevan dan bermakna bagi identitas nasional Indonesia hingga saat ini adalah …

    33 / 120

    Candi Borobudur dipandang sebagai simbol akulturasi budaya dalam proses pembentukan identitas bangsa Indonesia karena …

    34 / 120

    Keberagaman budaya dan agama yang hidup berdampingan sejak era Kerajaan Kutai, Tarumanegara, hingga Majapahit membuktikan bahwa …

    35 / 120

    Konsep ‘Bhinneka Tunggal Ika’ yang diangkat dari karya sastra Kakawin Sutasoma karangan Mpu Tantular pada dasarnya menegaskan …

    36 / 120

    Strategi Jenderal Soedirman dalam perang gerilya yang terbukti efektif dalam menghambat kemajuan pasukan Belanda adalah …

    37 / 120

    Isu yang paling banyak diperdebatkan dan berpotensi memecah kesatuan delegasi Indonesia dalam Konferensi Meja Bundar adalah …

    38 / 120

    Proklamasi kemerdekaan oleh Soekarno-Hatta pada 17 Agustus 1945, dalam perspektif sosiologis, menandai terjadinya …

    39 / 120

    Pertemuan antara Jenderal Soedirman dan Soekarno pada masa Agresi Militer Belanda II menjadi momen penentu arah perjuangan karena …

    40 / 120

    Makna ‘kebangsaan’ dalam konteks perjuangan fisik dan diplomasi Indonesia pada era modern adalah …

    41 / 120

    Peran Pancasila sebagai dasar negara dalam menghadapi arus globalisasi antara lain tercermin dalam fungsinya sebagai …

    42 / 120

    Dalam proses perumusan Pancasila, perdebatan paling sengit dan alot terjadi pada persoalan …

    43 / 120

    Makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika dalam konteks bela negara di era kontemporer adalah …

    44 / 120

    Salah satu perwujudan konkret implementasi nilai-nilai Pancasila dalam sistem pemerintahan Indonesia modern adalah …

    45 / 120

    Wujud nyata sikap proaktif mahasiswa dalam upaya bela negara di lingkungan kampus dapat dilihat melalui …

    46 / 120

    Latar belakang lahirnya Sumpah Pemuda 1928 memiliki arti penting bagi identitas nasional karena …

    47 / 120

    Urgensi bela negara dalam menghadapi ancaman yang bersifat non-militer di era saat ini paling jelas terlihat dalam …

    48 / 120

    Isu kewarganegaraan ganda dalam konteks menjaga keutuhan NKRI menimbulkan tantangan serius dalam hal …

    49 / 120

    Prinsip tanggung jawab kewarganegaraan (civic responsibility) yang paling mendasar dalam konteks bela negara adalah …

    50 / 120

    Contoh nyata peran warga negara dalam upaya bela negara pada masa awal kemerdekaan Indonesia adalah …

    51 / 120

    Peran strategis TNI dalam upaya bela negara yang melampaui batas tugas kemiliteran konvensional adalah …

    52 / 120

    Dinamika identitas nasional di tengah arus globalisasi dapat mengancam keutuhan bangsa apabila …

    53 / 120

    Konsep bela negara yang tertuang dalam UUD 1945 Pasal 27 ayat 3 mengandung pengertian bahwa …

    54 / 120

    Faktor utama yang memungkinkan bangsa Indonesia bertahan dari ancaman disintegrasi pada masa awal kemerdekaan adalah …

    55 / 120

    Sikap kritis terhadap kebijakan yang diambil pemerintah sesungguhnya merupakan bagian dari …

    56 / 120

    Dalam menghadapi ancaman proxy war yang semakin nyata, pendekatan bela negara yang paling efektif adalah …

    57 / 120

    Fungsi utama pendidikan kewarganegaraan di jenjang perguruan tinggi adalah …

    58 / 120

    Dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia, makna ‘perjuangan melalui jalur diplomasi’ adalah …

    59 / 120

    Makna nilai gotong royong sebagai identitas khas bangsa Indonesia dalam konteks bela negara adalah …

    60 / 120

    Faktor-faktor eksternal yang saat ini menjadi ancaman serius terhadap kedaulatan Indonesia antara lain adalah …

    61 / 120

    Salah satu contoh nyata bela negara pada masa revolusi kemerdekaan yang diwujudkan melalui jalur diplomatik dalam mempertahankan kedaulatan adalah …

    62 / 120

    Nilai bela negara secara historis tercermin dalam Maklumat Pemerintah 3 November 1945 yang bertujuan …

    63 / 120

    Sebagai perwujudan bela negara dalam dimensi konstitusional, penggantian UUDS 1950 kembali ke UUD 1945 pada 5 Juli 1959 bertujuan untuk …

    64 / 120

    Tokoh perumus Pancasila yang secara konsisten dan tegas mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan semangat bela negara adalah …

    65 / 120

    Pada masa penjajahan, organisasi-organisasi seperti Budi Utomo, Sarekat Islam, dan Muhammadiyah menampilkan bentuk awal bela negara melalui …

    66 / 120

    Salah satu alasan mendasar pembentukan Badan Keamanan Rakyat (BKR) segera setelah proklamasi kemerdekaan adalah …

    67 / 120

    Peristiwa Rengasdengklok mencerminkan semangat bela negara dari kalangan golongan muda karena …

    68 / 120

    Gagasan negara kesatuan yang diperjuangkan melalui Sumpah Pemuda 1928 merupakan bentuk bela negara karena …

    69 / 120

    Perjuangan diplomatik Indonesia dalam forum Konferensi Meja Bundar mencerminkan …

    70 / 120

    Semangat bela negara pada masa Orde Baru diwujudkan melalui kebijakan …

    71 / 120

    Kebijakan ‘politik etis’ yang diterapkan Belanda dengan membuka akses pendidikan bagi pribumi secara tidak langsung melahirkan …

    72 / 120

    Dalam sejarah diplomasi Indonesia, misi Sutan Sjahrir ke India tahun 1947 memiliki tujuan utama …

    73 / 120

    Salah satu indikator bahwa UUD 1945 mengandung dan mendukung semangat bela negara adalah …

    74 / 120

    Penerapan civil society dalam konteks bela negara di era reformasi tampak nyata pada …

    75 / 120

    Bentuk bela negara yang relevan dalam konteks globalisasi di era digital adalah …

    76 / 120

    Gerakan ‘Indonesia Tanpa Diskriminasi’ dapat dikategorikan sebagai bentuk bela negara karena …

    77 / 120

    Peran generasi muda dalam bela negara di masa pascakemerdekaan paling menonjol dan berpengaruh dalam peristiwa …

    78 / 120

    Dalam sejarah ketatanegaraan Indonesia, lembaga yang pertama kali dirancang untuk menjalankan kedaulatan rakyat secara penuh adalah …

    79 / 120

    Nasionalisme ekonomi sebagai bagian integral dari bela negara ditunjukkan oleh …

    80 / 120

    Bentuk bela negara dalam sejarah era Hindu-Buddha di Indonesia tercermin dari …

    81 / 120

    Peran Pancasila sebagai dasar negara dalam menghadapi globalisasi sangat penting karena …
    1. Pancasila berfungsi sebagai filter dalam menyaring pengaruh budaya asing
    2. Pancasila menolak semua bentuk kerja sama di tingkat internasional
    3. Pancasila mengutamakan kepentingan nasional dalam pergaulan antarbangsa
    4. Pancasila hanya mengatur urusan-urusan dalam negeri semata

    82 / 120

    Indonesia aktif memperjuangkan kemerdekaan di forum internasional melalui keterlibatan di PBB.
    SEBAB
    Indonesia sejak awal secara konsisten menolak kolonialisme dan memperjuangkan kemerdekaan bangsa-bangsa di Asia-Afrika.

    83 / 120

    Dalam perjalanan sejarah perjuangan kemerdekaan, peran organisasi kepemudaan sangat signifikan. Di antara berikut ini, organisasi yang kurang populer namun memberikan pengaruh nyata dalam pembentukan identitas kebangsaan Indonesia adalah …

    84 / 120

    Salah satu tantangan utama yang dihadapi dalam upaya bela negara di era digital saat ini adalah …

    85 / 120

    Upaya konkret diplomasi Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan ditunjukkan melalui …
    1. Perundingan Linggarjati antara Indonesia dan Belanda
    2. Perjanjian Roem-Royen yang membuka jalan bagi KMB
    3. Perundingan Renville yang mempermasalahkan batas wilayah
    4. Peristiwa Serangan Umum 1 Maret sebagai bukti kekuatan militer

    86 / 120

    Lambang negara Indonesia dirancang oleh Sultan Hamid II.
    SEBAB
    Beliau adalah anggota BPUPKI yang secara khusus mendapat mandat untuk merancang lambang negara pada awal masa kemerdekaan.

    87 / 120

    Integrasi nasional menghadapi tantangan paling besar ketika …

    88 / 120

    Sikap bela negara dalam bingkai demokrasi Pancasila menuntut setiap warga negara untuk …
    1. Menghormati dan menjunjung tinggi hak asasi manusia
    2. Berpartisipasi aktif dalam setiap penyelenggaraan pemilihan umum
    3. Menolak dan mengingkari segala bentuk perbedaan yang ada
    4. Senantiasa menjaga persatuan dan kesatuan bangsa

    89 / 120

    Kasus: Pada tahun 1947, Belanda melancarkan Agresi Militer I. Indonesia tetap gigih memperjuangkan kedaulatannya melalui jalur diplomatik di PBB. Apa makna tindakan Indonesia tersebut dalam konteks bela negara?

    90 / 120

    Pancasila mampu menjadi benteng pertahanan terhadap ancaman ideologi transnasional karena …

    91 / 120

    Hak dan kewajiban warga negara sebagaimana diatur dalam UUD 1945 meliputi …
    1. Hak untuk mendapatkan pendidikan yang layak
    2. Kewajiban membela negara dari berbagai ancaman
    3. Kebebasan bertindak sebebas-bebasnya tanpa batasan
    4. Kewajiban ikut serta dalam sistem pertahanan dan keamanan negara

    92 / 120

    Salah satu bentuk ancaman non-militer yang secara nyata mengancam keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah …

    93 / 120

    Model bela negara dalam menghadapi ancaman di bidang ekonomi global harus dilaksanakan dengan cara …

    94 / 120

    Indonesia pernah menghadapi masa-masa kritis dalam mempertahankan kedaulatan wilayahnya melalui berbagai peristiwa berikut ini, kecuali …

    95 / 120

    Pancasila memiliki kedudukan sebagai ideologi terbuka.
    SEBAB
    Pancasila mampu beradaptasi dan menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman tanpa kehilangan nilai-nilai dasarnya.

    96 / 120

    Konsep bela negara di Indonesia bersifat multidimensi yang mencakup berbagai bidang kehidupan, kecuali …

    97 / 120

    Pada masa pergerakan nasional, organisasi-organisasi perempuan turut berkontribusi dalam pembentukan identitas bangsa dengan cara …

    98 / 120

    Fungsi-fungsi pokok TNI dalam sistem pertahanan negara mencakup …
    1. Melindungi segenap bangsa Indonesia dari segala ancaman
    2. Menjaga keutuhan dan kedaulatan wilayah Negara Kesatuan RI
    3. Menjadi instrumen politik bagi kepentingan pemerintah yang berkuasa
    4. Menyelenggarakan fungsi pertahanan negara secara komprehensif

    99 / 120

    Kasus: Dalam satu dekade terakhir, Indonesia menghadapi gelombang radikalisme digital yang menyasar generasi muda. Strategi bela negara yang paling efektif dalam menghadapi fenomena tersebut adalah …

    100 / 120

    Dalam perspektif kewarganegaraan global, keikutsertaan aktif Indonesia sebagai anggota G20 mencerminkan …

    101 / 120

    Strategi utama Sultan Ageng Tirtayasa dalam menghadapi dan menentang dominasi VOC di Banten adalah …

    102 / 120

    Dampak paling mendasar dari praktik monopoli VOC terhadap perekonomian Nusantara pada abad ke-17 adalah …

    103 / 120

    Dalam pidato bersejarah tanggal 1 Juni 1945 di hadapan sidang BPUPKI, Soekarno secara khusus menekankan pentingnya …

    104 / 120

    Rumusan Pancasila yang pertama kali disampaikan oleh Soekarno dalam sidang BPUPKI awalnya dinamai …

    105 / 120

    Pembentukan organisasi militer PETA oleh Jepang memberikan dampak signifikan bagi Indonesia, salah satunya adalah …

    106 / 120

    Tantangan terbesar yang dihadapi dalam pelaksanaan sistem demokrasi liberal di Indonesia sepanjang dekade 1950-an adalah …

    107 / 120

    Kebijakan demokrasi pasca reformasi yang memberikan dampak paling luas dan mendalam bagi kehidupan bernegara adalah …

    108 / 120

    Salah satu peran strategis Sarekat Islam dalam dinamika pergerakan nasional adalah …

    109 / 120

    Sumpah Pemuda 1928 memiliki arti penting yang mendalam karena …

    110 / 120

    Perbedaan mendasar yang membedakan sistem pemerintahan Orde Lama dan Orde Baru terletak pada …

    111 / 120

    Kegagalan berbagai perlawanan rakyat terhadap penjajah Belanda umumnya disebabkan oleh …

    112 / 120

    Peristiwa Rengasdengklok menandai betapa pentingnya peran …

    113 / 120

    Dampak utama penerapan sistem tanam paksa (cultuurstelsel) bagi masyarakat Indonesia adalah …

    114 / 120

    Strategi diplomasi yang diterapkan dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia pada periode 1945–1949 antara lain …

    115 / 120

    Fokus utama pembangunan pada masa Orde Baru adalah …

    116 / 120

    Salah satu perubahan struktur sosial yang paling mencolok sebagai akibat kolonialisme Belanda adalah …

    117 / 120

    Implementasi otonomi daerah pasca reformasi bertujuan utama untuk …

    118 / 120

    Kontribusi perempuan dalam pergerakan nasional antara lain tercermin dalam …

    119 / 120

    Perang Dunia II turut mempercepat proses kemerdekaan Indonesia karena …

    120 / 120

    Perkembangan nasionalisme Indonesia dari era pergerakan nasional hingga era globalisasi saat ini dicirikan oleh …

    Your score is