Mini TO Bela Negara 6 2026

Anda punya waktu 20 menit untuk mengerjakan 20 soal. Kerjakan dengan jujur sebab ini bahan evaluasi kalian. Anda punya kesempatan tiga kali pengerjaan.Kerjakan di laptop atau tablet agar lebih optimal secara tampilan. Kalian yang mau gabung bimbel UPN 2026 boleh banget! Kalian bisa klik di sini

The number of attempts remaining is 6

Isi dulu data diri yaah

1 / 20

1. Setelah kegagalan Perjanjian Linggarjati, Indonesia menghadapi Agresi Militer Belanda I. Manakah strategi yang bukan menjadi prioritas utama pemerintah Indonesia dalam menghadapi agresi tersebut?

A. Memobilisasi rakyat untuk perang gerilya

B. Menolak bantuan militer dari negara tetangga

C. Melakukan lobi diplomatik ke PBB

D. Membentuk pemerintahan darurat di Sumatra

E. Mengadakan diplomasi bilateral dengan India dan Australia

2 / 20

2. Manakah di antara berikut ini yang paling menunjukkan integrasi antara perjuangan diplomasi dan bersenjata dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia?

A. Perjanjian Renville dan pertempuran Ambarawa

B. Proklamasi kemerdekaan dan perlawanan di Surabaya

C. Agresi Militer Belanda II dan perundingan Roem-Royen

D. Penetapan UUD 1945 dan peristiwa Madiun 1948

E. Serangan Umum 1 Maret 1949 dan pengiriman delegasi ke Konferensi Meja Bundar

3 / 20

3. Peran negara-negara Asia seperti India dalam perjuangan diplomasi kemerdekaan Indonesia antara lain…

A. Mendukung Belanda secara terbuka di Dewan Keamanan PBB

B. Menyediakan pasukan bantuan untuk Indonesia

C. Menawarkan wilayahnya sebagai tempat pengungsian pemerintah RI

D. Mendorong terbentuknya Komisi Tiga Negara di bawah PBB

E. Menjadi mediator dalam perundingan Linggarjati

4 / 20

4. Perjanjian Roem-Royen membawa dampak penting terhadap perkembangan diplomasi Indonesia. Salah satu dampak terpentingnya adalah…

A. Pengakuan kedaulatan penuh oleh Belanda

B. Dihapusnya bentuk Republik Indonesia Serikat

C. Kembalinya pemerintah Indonesia ke Yogyakarta

D. Penetapan garis Van Mook sebagai batas wilayah

E. Penolakan pembentukan negara-negara boneka oleh Belanda

5 / 20

5. Konsep “diplomasi revolusioner” yang dipraktikkan oleh Sutan Sjahrir merujuk pada…

A. Menggunakan tekanan internasional untuk memaksa lawan berunding

B. Penyatuan kekuatan partai dalam negeri

C. Kolaborasi dengan Jepang untuk melawan Belanda

D. Membangun kekuatan militer untuk mendukung diplomasi

E. Memanfaatkan pengaruh Uni Soviet secara langsung

6 / 20

6. Pada masa Pemerintahan Darurat Republik Indonesia (PDRI) di bawah Sjafruddin Prawiranegara, langkah strategis yang tidak dilakukan adalah…

A. Menjalin komunikasi dengan perwakilan RI di luar negeri

B. Membentuk pemerintahan baru di Sumatra Barat

C. Mengkonsolidasikan kekuatan militer di luar Jawa

D. Menolak bantuan logistik dari rakyat lokal

E. Menyiapkan pengalihan kekuasaan ke pemerintah pusat setelah Yogyakarta bebas

7 / 20

7. Salah satu alasan penting mengapa pertempuran Surabaya pada 10 November 1945 berdampak besar terhadap perjuangan nasional adalah…

A. Melibatkan seluruh tentara Sekutu di Asia Tenggara

B. Menjadi simbol perlawanan rakyat secara massif

C. Memaksa Jepang kembali ke Indonesia

D. Membatalkan hasil perundingan Linggarjati

E. Mengakhiri pendudukan Belanda di Sumatra

8 / 20

8. Perjanjian Renville pada dasarnya menguntungkan pihak Belanda karena…

A. Memperluas wilayah kedaulatan Indonesia

B. Mengakui RIS sebagai negara federal

C. Memberikan hak veto kepada Indonesia di PBB

D. Menetapkan Yogyakarta sebagai ibu kota resmi

E. Memaksa tentara RI mundur ke wilayah tertentu

9 / 20

9. Keterlibatan Australia dalam proses diplomasi kemerdekaan Indonesia diwujudkan dalam bentuk…

A. Menjadi anggota Komisi Jasa Baik PBB

B. Membantu secara militer menyerang Belanda

C. Melobi negara-negara Barat di Dewan Keamanan PBB

D. Memberikan pengakuan de jure pada 1945

E. Menjadi tempat konferensi Roem-Royen

10 / 20

10. Tujuan utama didirikannya Komisi Tiga Negara (KTN) dalam proses perjuangan diplomasi Indonesia adalah…

A. Mengawasi pelaksanaan perjanjian internasional

B. Memberikan pelatihan militer kepada TNI

C. Menjembatani perundingan antara Indonesia dan Belanda

D. Menetapkan batas wilayah antara RI dan Belanda

E. Membantu distribusi bantuan ekonomi

11 / 20

11. Kerajaan Sriwijaya dikenal sebagai pusat pembelajaran Buddha yang mendunia. Salah satu buktinya adalah…

A. Ditemukannya prasasti berbahasa Sansekerta di Jawa Timur

B. Arca Buddha Borobudur

C. Candi Penataran di Jawa Timur

D. Prasasti Ciaruteun di Bogor

E. Catatan I-Tsing yang menulis kunjungan ke Sriwijaya

12 / 20

12. Salah satu nilai dari sistem pemerintahan Majapahit yang masih relevan bagi identitas nasional Indonesia adalah…

A. Desentralisasi kekuasaan yang mutlak

B. Kekuatan militer sebagai sumber hukum

C. Sumpah Palapa sebagai simbol persatuan wilayah

D. Dominasi agama Hindu dalam konstitusi

E. Pemilihan raja secara demokratis

13 / 20

13. Candi Borobudur dianggap sebagai simbol akulturasi budaya dalam pembentukan identitas bangsa Indonesia karena…

A. Menggabungkan unsur lokal dengan ajaran Buddha Mahayana

B. Merupakan candi Hindu tertua di Nusantara

C. Dibangun oleh dinasti Syailendra yang berasal dari India

D. Hanya digunakan untuk ritual kerajaan

E. Dibangun bersamaan dengan Candi Prambanan

14 / 20

14. Keberagaman budaya dan agama pada masa Kerajaan Kutai, Tarumanegara, hingga Majapahit membuktikan bahwa…

A. Kebudayaan asing selalu dominan

B. Sistem kasta berlaku ketat di Nusantara

C. Perlawanan terhadap agama asing selalu terjadi

D. Identitas bangsa Indonesia sejak awal sudah multikultural

E. Kerajaan Nusantara tidak pernah berinteraksi dengan luar

15 / 20

15. Konsep “Bhinneka Tunggal Ika” yang diadopsi dari Kakawin Sutasoma karya Mpu Tantular menegaskan…

A. Kewajiban memeluk agama Buddha

B. Persatuan dalam keberagaman identitas budaya dan agama

C. Dominasi Majapahit di Asia Tenggara

D. Kewajiban menggunakan bahasa Sansekerta

E. Pemisahan kekuasaan raja dan pendeta

16 / 20

16. Salah satu strategi Soedirman dalam perang gerilya yang efektif menahan laju Belanda adalah…

A. Mengatur basis gerilya secara terdesentralisasi

B. Menyerang secara frontal tanpa strategi

C. Menghindari konfrontasi dengan pasukan rakyat

D. Melibatkan tentara Sekutu

E. Mengandalkan logistik dari Jepang

17 / 20

17. Dalam Konferensi Meja Bundar (KMB), isu yang paling diperdebatkan dan menimbulkan perpecahan di kalangan delegasi Indonesia adalah…

A. Bentuk pemerintahan Republik Indonesia Serikat

B. Lokasi ibu kota baru

C. Status Irian Barat

D. Utang-utang Hindia Belanda

E. Otonomi daerah-daerah luar Jawa

18 / 20

18. Peristiwa pengambilalihan kekuasaan militer oleh Soekarno-Hatta dari Jepang pada 17 Agustus 1945, secara sosiologis, menandai…

A. Akhir pendudukan Belanda di Indonesia

B. Perang terbuka antara rakyat dan Jepang

C. Intervensi Amerika dalam kemerdekaan

D. Pembentukan negara-negara federal

E. Perubahan kekuasaan kolonial ke pemerintahan nasional

19 / 20

19. Pertemuan antara Jenderal Soedirman dan Soekarno pada masa Agresi Militer II menjadi penentu arah perjuangan karena…

A. Memutuskan evakuasi pemerintah ke Australia

B. Menyepakati penyerahan tanpa syarat kepada Belanda

C. Membentuk pasukan baru di luar Jawa

D. Memadukan strategi diplomasi dan militer secara sinergis

E. Membubarkan pemerintahan Republik Indonesia

20 / 20

20. Makna “kebangsaan” dalam konteks perjuangan fisik dan diplomasi Indonesia modern adalah…

A. Hanya mengutamakan perjuangan militer

B. Memadukan persatuan nasional, toleransi, dan strategi adaptif dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan

C. Menolak segala bentuk kompromi

D. Mengedepankan kepentingan kelompok tertentu

E. Menolak pengaruh asing secara mutlak

Your score is

Mini TO Bela Negara 6 2026

Komentar

Tinggalkan Balasan Batalkan balasan

More posts

Mini TO UTUL UGM 2026 TPA 17 Part 1 [Soal Asli]

Mini TO Bela Negara 8 2026

UTUL UGM 2026 BAB 3: SOSIOLOGI SOSIALISASI

UTUL UGM 2026 BAB 2: SOSIOLOGI INTERAKSI SOSIAL